本报讯 他们患有自闭症。因为孤独，他们被喻作“星星的孩子”。昨天，当音乐响起，我们惊喜地发现，那个被老师架着才不至于滚到地上去的男孩安静下来了，那个没有任何表情、目光呆滞的女孩笑了，他们摇摆、歌唱，游离的眼神里有了光彩。

　　自从辛布尔大姐想在自己的个人音乐会上捐出一架钢琴的报道刊登后，福利院30多个自闭孩子、“草根之家”的民工孩子、被网游夺走妻子的许先生都说——我们需要这架钢琴！于是记者昨天出发逐一“考察”，第一站就是杭州启明星康复中心，旁听了自闭孩子的一节音乐课。

　　音乐课是下午的第一堂课，孩子们午睡起来后先要吃点心。每个孩子都有一个辅导老师，八九岁的孩子，要老师把饼干的包装撕开，分块送到他们的手上，他们才知道往嘴里送。

　　9岁的小雨是班上唯一的女生，她似乎很不安，不肯吃东西，总在习惯性地摇头，如果辅导老师不捧着她的小脑袋提醒她，她会一直不厌其烦地摇下去。班上的其他孩子也都活在自己的世界里，当上课的徐老师大喊开始上课后，孩子们或充耳不闻，或与她对着干。

　　徐老师唱起了“拇指歌”：“大拇指，大拇指，你在哪？”慢慢地，孩子们的视线聚焦到老师的拇指上，他们跟着唱起来，虽然偶尔会搞错手指。

　　这时记者看到的小雨和之前完全不同了，她摇摆着两只小手，露出纯净的微笑。她旁边的小男孩，之前还总是挣脱辅导老师的手满教室乱跑，也开始跟着哼起歌来。还有天天，总是用手捂着耳朵，老师说他听觉特别敏感，很怕吵，但听到音乐，他就不捂耳朵了。

　　在所有的课中，音乐课是最受孩子欢迎的，每天都安排一节。

　　复习了一遍以前学的歌，徐老师开始教新的歌，还要配上舞蹈。她用录音机放一小段，让孩子跟着唱一句，孩子学不会，就一遍一遍重复。“正常孩子教10次就会的东西，他们可能要成百上千次。”

　　一节课下来，她不断从孩子中间跑到录音机旁，重复着“倒带——播放——教唱——倒带”的动作，足足30多遍。期间，录音机还可能卡带甚至罢工。校长助理张燕告诉记者，学校里倒是有一台电子琴，是家长们凑钱买的，但学校非自闭儿童的教学也要用，搬来搬去很不方便。

　　有电子琴教学的课上，孩子们就特别兴奋，会跑过来按按键盘，跟着节奏摇摆。“我可以弹出一些节点，告诉他们安静或者暂停，比语言有效得多。”而钢琴的效果比电子琴更好，“我们的老师多数会弹钢琴。我们真的非常需要一架钢琴。”徐老师说。     本报记者 徐洁

　　

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