本报记者 沈伟红 摄影：本报记者 董旭明

　　“据说，你们学校的操场是市区小学里面积最大的？”记者问杭州崇文实验学校校长俞国娣。她笑了。

　　她说，大概是的。每天学校操场上的体育设施都是充分利用的，学生的活动很丰富。

　　两招搞定考察目标

　　杭州崇文实验学校校长 俞国娣

　　俞国娣，非常资深的杭城小学女校长。昨天，记者问俞校长：你觉得今年国有民办学校招生报名会很火爆吗？

　　俞校长的神情仍旧很轻松。她说，这几年家长越来越慎重和理性了，一般不会盲目跟风，而是开始真正重视了解学校的办学特色。

　　俞校长讲话言简意赅，现场的家长们都听得心情激动。“家长去学校可以用两招，一是观察，二是访谈。观察孩子放学时脸上的表情，究竟是喜悦、疲惫、还是茫然？观察老师的工作态度，是否够专注、敬业。访谈的对象包括校长、老师、在校生和他们家长，比较他们的说法是否一致？由此，基本可以了解一所学校的本质。”

　　得知俞国娣的儿子去年参加中考，记者特别想知道她是如何面对中考压力的。“我还是尊重孩子。他自己去考察了有意报考的高中，最后自己填了志愿表。现在，他对自己的选择还是比较满意的。”

　　“你就真的这么放心，全部由他来决定？”记者追问。

　　“这种决定的能力是要从小培养的，我们家就是这样的。家长不能说的是一套，做的又是另外一套，嘴上说给孩子自主权，最后还是要听家长的，这是很失策的。孩子当然会有错误的决定，但是这样就会让他学会承受，这样他才能担当一些事情。”

　　“如果我们把教育家理解得浪漫一点，他是个诗人，他富有激情，善于表达，能够把自己心中的理想、激情，用煽情的语言表述出来。他还应该是个设计师，把未来描绘出来。也可以说得很前卫，校长是这所校园里行走的符号，校长穿的衣服，包括走路的节奏，说话的样子，一言一行都诠释着校长的追求，校长的理想。”

　　这段话是俞国娣在参加长三角校长高峰论坛的现场演讲，语言很美，它描绘了一位教育者的理想，同样它也给家长带来了憧憬，因为每一位家长都希望把孩子送到一所充满理想和信念的学校。

　　有好习惯更重要

　　杭州春芽实验学校校长 刘晋斌

　　我希望与家长分享自己坚持的教育观——“享受生活、创造未来”。小学教育关乎人一生能力的培养，要把孩子培育成懂享受、会享受、能创造、愿创造的人。而享受与创造的必备条件是知识、习惯、能力、兴趣、思维，以及人格与价值取向。

　　在这一系列必备要素中，我认为“习惯”无疑是最重要的。家长要多多留意，孩子在吃饭、作业、预复习功课时是否有习惯，习惯又是怎样养成的。

　　跟大家分享一下我的教育经。我儿子筷子用得特别好，我没有刻意去教，而是平时自己做好，儿子主动来模仿。有些父母老是抱怨自己孩子有爱看电视的习惯，那么家长就应该审视一下自己是不是也经常看电视。

　　好习惯不是用规则教育养成，而是要在生活中培养，在实践中培养，抓住教育的关键期，并且在纠正孩子的坏习惯时一定要有毅力。

　　本报记者 梁建伟

　　本报实习生 吕玥 章咪佳

　　寄宿制也有缺失

　　杭州新世纪外国语学校校长 滕梅芳

　　滕梅芳，杭州新世纪外国语学校校长，高挑的身材，温和的脾气，非常年轻的脸庞，她是标准的“70后”。

　　“我的女儿今年也要准备读小学了。”滕梅芳说起自己的女儿，语音就更加轻柔了。台下的年轻爸妈们立刻就有了共鸣。

　　“不知道她准备把孩子送到哪所小学？”有位妈妈在小声地嘀咕。

　　“我想很有可能就是她自己的那所学校。”旁边有家长兴奋地猜测。

　　“我常常在想，什么是真正的教育？”滕梅芳发问了。“我昨天晚上就专门写下了自己答案：如果一个人从来没有读过一本令他激动不已的书籍，从来没有投入到一个令他废寝忘食的领域，从来没有对一项活动有较为深入的感受，从来没有对大自然产生过敬畏，没有对绚丽的人类文化产生过崇拜，那我想他就没有享受到真正成功的教育。”

　　一连串的排比句，座位上的家长们似乎记录的速度都有点跟不上了。但是，这并不妨碍家长们的聆听，因为滕校长说的话都有理，但不深奥。

　　“我是学英语的，而且在中学当了8年的英语教师。我喜欢拿一些国外的童话来教女儿。比如中国民间喜欢用《狼来了》的故事教孩子要诚实，但是我觉得《木偶奇遇记》里的匹诺曹更可爱，他一说假话鼻子就会变长，孩子更喜欢他。”她这么一说，台下的家长们倒不少都有同感。

　　交流是幸福的。台上的滕梅芳是知无不言，言无不尽。其中涉及最敏感的两个问题，她也是直言不讳。

　　“我所在的学校是寄宿制的，家长一定要问这样一个问题：孩子这么小，到寄宿学校好吗？”

　　台下一片寂静。

　　“我觉得在孩子的成长阶段，父母应该是他们最好的朋友、老师、医生。不到万不得已，不要把孩子送到寄宿学校。”

　　滕梅芳说，寄宿学校当然也有优势。一能让孩子独立生活，提高自己的管理能力；二能让孩子改善性格，爱集体、爱同伴；三能减少每天路途奔波的时间。

　　另一个家长最期待了解的问题是：一年级就学英语，好吗？

　　“如果有可以胜任的师资，有足够的时间保障，当然是越早学英语越好。我们学校从一年级开始，每周有五节英语课，最初以童谣、儿歌为主，只要是保证语音、语调一定百分百标准。”

　　记者随后在私底下问滕校长：会不会把女儿送到自己的学校？

　　她说女儿的体质有点弱，可能不适合住校，所以最想给她找个离家近的学校，每天早晨多睡10分钟也是好的。一切从实际出发。

　　最后，她送给家长一句话：“回家，多问问你的孩子吧！”言下之意是，家长一定要善于倾听，学会尊重孩子，不要把孩子的智慧给淹没了。

　　本报记者 沈伟红

　　当前教育：大比例淘汰

　　杭州国泰外语艺术学校教学校长 张凯

　　现在很多家长都把送孩子进名牌大学作为教育的终极目标，虽然大家都知道这在理论上肯定是错的，但在现实中却又十分风行。

　　我给大家几组数据，杭州今年毕业的初三学生总共有2.15万人，根据比例，必然有1.1万左右的学生进入普通高中，1万左右的学生进入职高。此外，今年浙江省参加高考的学生数是35.5万，其中能考上二本及以上的学生大概是12万多人，14万进入专科或者三本——这说明一个什么问题？说明我们现行的教育体制是一个大比例淘汰的体制。

　　在这样的教育体制下，我们很多学生在青少年初期就开始被划分层级，不断接受一次次的失败；而我们的家庭也因此幸福感大大减少，不少培养出来的大学生虽然学习成绩很好，综合素质却不高。

　　我向各位家长提三大建议：一是理性思考，要思考中国教育尤其是高等教育现状；看看自己孩子的个性特征、能力水平是否适合接受这种针对高考的教育。二要客观面对，针对目前这种精英选拔、大比例淘汰的教育体制，家长要客观面对孩子的成绩，多鼓励少指责，毕竟成绩不是衡量学生优劣的唯一标准。

　　最后是要合理决策，选择真正适合孩子能力与个性发展的学校，这样的学校才是合适的学校。

　　本报记者 梁建伟

　　本报实习生 吕玥 章咪佳