经济危机下，大学生活每年的传统项目社会实践，也正在悄然转型。“原来的社会实践按学长学姐的说法，就是出去旅个游，拍个照，写篇文章，学分轻轻松松到手。今年情况全变了。”昨天，刚刚结束一个学期课程，准备踏上社会实践征程的浙江工业大学学生余佳这样说，因为，社会实践与就业挂起钩来了。

　　昨天，记者从浙江工业大学了解到，近日，浙工大的大二、大三年级的本科生以及在读研究生都收到了一份来自校团委的特殊的“见习岗位申请表”。申请表上罗列了包括衢州江山、湖州长兴、金华东阳、杭州桐庐、温州瑞安、台州天台以及绍兴县等19个地区的总共800多个企业、政府部门、基层单位的见习实习和就业岗位。这是浙工大首次与各地团县（市）委联合，推出集“社会观察、专业实习、就业见习”三位一体的社会实践新模式。这一也被称为“健行”的计划，为大学生积累就业经验、提高就业竞争力提供了平台。

　　对大二生来说，暑假时间的支配，向来是学生的特权。在忙碌的学业结束后，大家总是计划着去哪儿玩，因为暑假过后就大三了，紧接着就要实习，不趁今年的暑假好好玩，以后估计也没什么机会了。小许本来和同学计划着暑假去北京，去西藏玩，但今年不能成行了。系主任解释说，改变社会实践，主要也是考虑大学生的实践能力，现在大学生就业难，让大学生及早接触社会，锻炼一下，很有必要。

　　“健行”计划具体包括大学生企业假期见习实习计划、大学生政府部门实习计划、大学生基层挂职锻炼计划、研究生挂职锻炼计划和科技咨询活动，主要针对大二、大三年级的本科生，和在读研究生。

　　浙江工业大学团委叶剑国老师说，学校的每个学院分别对接1个团县（市）委，共同向当地征集岗位。学生利用假期在每一个岗位上，都至少能集中实习一个月，研究生则至少半年。

　　余佳说：“以往，学姐告诉我们，实践就是旅游。但现在我要去体验一下两年后的生活了。所有的一切不断地提醒我们：我们已经长大了，不再是温室里的花朵。”

　　“我家就在湖州，学校‘健行’计划中湖州吴兴的部分企业，直接拿出了就业岗位，暑假见习期间还提供食宿，这不是太难得的机会么。”浙工大机械学院机械工程及自动化专业大三学生王兴利很高兴。

　　本报通讯员 曹小波

　　本报实习生 邱奕菲

　　本报记者 袁春宇