今年9月要读高二的杭州外国语学校学生李凯莅，昨天进入了一个由美国安生文教交流基金会主办的“中国创新英才特训营”，这特训营在杭州开营，和她一起的有300名高中生，来自全国百余所知名高中，其中浙江学生有30名左右。

　　这个夏令营为期7天，在记者看来，其实就是一个“名校预选会”。首先，学生们入营，需要提出申请，自荐或学校推荐，组委会事先给出6个题目，让学生写两篇700字以上的英语作文，以此作为申请材料，小李记得的作文题目包括“如果你可以给全球的一位政要写封信，谈些问题，你会写给谁？”，“给你特训营的室友写封信，介绍下你自己”，“你觉得具备什么样才能的学生，适合加入这个英才特训营”。

　　进入特训营后，组委会安排的一周活动几乎都是与英国剑桥大学、牛津大学、美国范德堡大学等顶级名校的师生互动讲座。

　　记者昨天探营时，就发现了一些“重量级”人物，如美国排名第18位的范德堡大学副校长Douglas L.Christiansen，英国牛津大学招生办公室代表Julia Richardson、剑桥大学生命科学教授Richard Barnes等，他们很愿意和本报记者交流世界各地名校选拔人才的新动向。

　　要展示你对某研究很专注

　　英国剑桥大学生命科学教授Richard Barnes表示，在英国，中学生的教育模式和中国的高中多重视广阔、全面地学习不同，英国的高中生在学校里，可能只需要攻读数量不多的几门课程，但是他们对这几门课的研究非常精深。

　　跟这种教育要求相对应的，体现在英国顶尖名校的录取要求里。牛津大学学生招生办公室的代表Julia Richardson告诉记者，牛津大学录取学生，首先看重其学术能力，以及学术潜力。

　　“申请者要让校方看到，你在某个领域的研究有很强的专注度。”但是从中国目前的高中教育体制来看，学生可能没有时间完成更多的研究工作。针对记者的疑问，Julia给出的对策是：多在课外多下功夫。“我们希望高中生多看书，要通过汲取科学、历史、文艺、哲学等各类知识厚积薄发。”Julia认为，英国高校更倾向于接收在高中阶段就已经明确了专业学习与研究大方向的学生。在英国，14岁左右的孩子就已经对学术方向做好了规划。

　　仅有高分不会提问是不够的

　　美国排名第18位的范德堡大学副校长Douglas L.Christiansen教授接受记者采访时表示，在与许多在美国读书的中国学生的交流中，他发现很多中国孩子都很聪明，但却缺乏提问和应用的能力。

　　“要读美国名校，仅有高分甚至满分都是不够的。” Douglas L.Christiansen教授告诉记者，在美国排名前20位的大学，教育理念几乎一致，“我们希望毕业后的学生能成为顶尖人才，所以他们必须是创新的思想者，他们应该要有提问的能力，而不只会接受，他们应该有分析能力，可以把不同的思想联系在一起。”

　　常青藤盟校每年开选拔酒会

　　杭二中的肖竹韵，在今年5月得知训练营的信息，她通过自荐，成功入选。肖竹韵觉得，特训营是一个与国内的应试教育完全不同的模式，“我能直接与世界各地顶尖高校的代表接触，开拓国际视野，有利于自己将来出国申请。”

　　昨天晚上，剑桥大学和牛津大学向中学生的营员们开放了各自的工作室，学生可以咨询报考信息，也可以跟老师畅谈自己的兴趣爱好、学术观点等等，这种交流，类似于美国常青藤盟校每年仅在当地几个贵族高中展开的选拔酒会。