像其他学校一样，7个孩子每天早上由家长送来，下午接回，唯一不同的是学习的内容。

　　一开始，托管中心延续了特殊学校的原有教学方式，后来又逐步增加了生活料理、休闲活动、社会适应能力等。比如，每天进门，大家相互问好后，要说一条新闻，把路上碰到的、听到的、看到的说出来，即便他们说话断断续续，甚至说不完整。

　　最近，孩子们又有了新的任务——分拣防毒面罩的密封圈。把几十片黏在一起的软软薄薄的橡胶圆片一片片分离开来，这不仅需要双手配合，还能锻炼手指感知厚薄的灵敏度，非常适合重度智障的人。

　　徐琴说，孩子们渐渐长大了，他们也需要培养“赚钱”的能力，于是，在江干区残联的帮忙牵线下找到了这份工作。每天下午的“上班时间”，7个孩子围坐在桌子边，分拣密封圈或做别的手工活。

　　两个月下来，孩子们分拣出了重达117斤的密封圈。徐琴和其他老师商量，决定在拿到酬劳之后，在班里采用代币的形式，让孩子更接近生活，找到自己的价值。