脑瘫患者小威，谁许他一个未来

他18岁，长得帅帅的，笑容阳光

他马上就要毕业了，却不想去福利工厂上班

他想学电脑设计，拥有一个属于自己的未来

　　浓眉大眼的小威（化名），笑起来很阳光，蛮帅的。他说话时总是面带笑容，尽管每一个字出口，他都要用尽全身的力气。

　　再过半个月，18岁的小威，就要从金华启明学校毕业了。

　　按照常规，接下来，他将进入一家福利工厂，做一些简单的工作，继续过那种近乎封闭的生活。

　　可是，小威不想这样。他虽然身体重度残疾，但智力却只比正常的同龄孩子稍微差一点。

　　“我要学电脑，设计这个……”小威指着墙上的一张广告张贴画，语气坚定地说。

6岁，他才学会走路和简单说话

　　小威10个月大时，父母忽然发现这个孩子有些异常：不会爬，手抓不住东西，脑袋也摇摇晃晃的直不起来。

　　医生的一纸诊断书，如晴天霹雳一般，击中了小威的父母。

　　孩子是脑瘫，有可能是出生的时候缺氧造成的。

　　此后的6年里，父母带着小威四处求医。杭州、金华两地奔波，针灸、火罐、中药，一切能找到的方法都用过了。为此，不仅积蓄用尽，还欠下了一大笔债。

　　辛苦总算没有白费，到小威6岁时，他能走路了，也会说点话了。但他永远也无法像正常孩子那样，唱歌跳舞了。

　　最让小威父母感到欣慰的是，孩子其实很聪明。

　　“在他还不会说话的时候，就会察言观色了。药很苦，但他总是乖乖地吃下去，他知道吃了病就会好。”小威妈妈含泪地笑着回忆。

　　有一件事，妈妈一直引以为豪。小威从3年级开始，就自己坐公交车上下学了。从家到学校，要换3次车，但小威从没走丢过。

　　这一切，让小威的父母觉得，任何付出都值了。

前年，他学会了上网，会用QQ聊天

　　看着小威身残智未残，小威父母也想像正常孩子那样培养他。但学前班还没读到1个月，就只能放弃。

　　“他手脚不灵活，双手无法正常展开。写不了字，学习也没法跟上。”小威妈难过地说，“我们就只好送他去特殊学校。”

　　从那以后，小威也不再和同龄的正常小朋友玩耍，自我封闭了起来。

　　“他们不愿跟我玩，说我是残疾人。”对此，小威很不开心。

　　但在启明学校的生活，又让他觉得“闷”和“无聊”。他十分渴望，能与外界有正常的交流。

　　前年，小威开始接触电脑，学习上网，“我想通过网络跟别人交流”。

　　除了QQ聊天，小威还和朋友发邮件互相交流。

　　打字，是小威自学的。他从网上下了一种软件，根据学过的拼音，“就这样，学会了打字”。

　　小朱是小威的小姨，常和孩子用QQ聊天，“他会在网上跟我说学校的事，以及他的一些想法。其实，他的打字速度还可以，不会让人觉得慢。”

现在，他想学电脑设计

　　除了能与外界交流，小威学电脑的另一个目的，“以后想靠这个赚钱。”

　　小威妈妈笑着说，“他跟我讲，自己体力活干不了，但可以学电脑，靠脑力赚钱养活自己。”

　　对此，小威的数学老师觉得可行，“他头脑灵光，数学很好，有时还教别人呢，他的记性也很好。”

　　其实，像小威这样“智力还可以”的学生，启明学校的老师都希望他们能继续接受教育，否则“太可惜了”。

　　但摆在面前的问题是，在金华，智障学生义务教育之后的受教育机会，仍然是一片空白。

　　小威的父母也感到很迷茫，“不知道毕业后，小威可以去哪里参加电脑培训。如果没这样的地方，又该怎么办呢？”

很有想法的他，不想去福利工厂

　　启明学校的学生毕业后，大多进入福利工厂，因为没有其他更合适的选择。

　　今年，启明学校共有23名毕业生，其中14位将进入金华市残联介绍的工厂工作。但小威，并未在其中。

　　“上班时间，关在厂里，不能出去。下班后，专车接送到住的地方，又不能出去，一点自由也没有。”小威的父母想让小威能正常地与外界接触。

　　其实，小威的班主任陈老师也认为他不适合去福利工厂。

　　“在福利工厂，做的多是扫地或者简单的流水线工作，适合生活自理能力欠缺、家里无人照顾、智障相对严重些的学生。”陈老师说。

　　在已经决定去福利工厂的14名学生中，有三四个“智力还可以”。

　　老师告诉记者，这几个孩子去工厂虽然有些可惜，但也没有别的出路。

　　现在，最大的问题是，在金华，还没有这样的学校或机构，能够让这些孩子继续接受教育。

　　“这些孩子年纪还小，如果他们能够学门技术，然后再参加工作，肯定会好很多。”一位老师说。