钱报编辑：

　　看了贵报《新教育·作文界》刊登的一篇《冰心奶奶，你小时候喜欢数学吗》一文，深有同感。

　　作者在文章中写道：

　　有一次，我遇到这样一道相遇问题：甲乙两人在一条长800米的路上相向而行，甲牵了一条狗，这条狗的速度为每分钟45米，它遇到甲就会跑向乙，遇到乙又会跑向甲，求什么我忘了，这道题挺简单的，可我的第一反应就是这条狗疯了。

　　这里提到的“追及”和“相遇”数学问题，或许在实际生活和工作还能偶尔遇到，但那种“鸡兔同笼问题”，真的让人有种啼笑皆非的感觉。

　　这种题目往往告诉你，笼子里总共有多少只脚，然后说鸡有两只脚，兔子有四只脚，最后问你笼子里有多少只鸡，多少只兔子。

　　看到这种描述，我和那位作者一样，有种想哭的冲动。出题的都是一些教育家，都在数学领域有成就，可我想问他们——

　　“您觉得，趴在笼子底下数鸡和兔子的脚，会比站在笼子外面数鸡和兔子的头容易吗？难道您能数清底下密密麻麻的脚，却数不清相对要少得多的头吗？”

　　也许，我这个问题对那些出题的教育家很不敬，甚至有些大逆不道。但我真的是想知道，所谓的奥数，对我们的实际生活和工作，能有多大作用。

　　有人说，奥数就是让你本来可以直接从A地到B地的，结果绕了一个大圈子，走过所有的路，最后才到达目的地。

　　也有人说，奥数就是要证明百分之十的孩子是正常人，百分之九十的孩子都是笨蛋。

　　我没能力证实这两种说法是否正确，但我想问问那些教育家，如果我们这一辈孩子，去农场参观时，许多孩子都趴在笼子底下数鸡和兔子的脚时，您作何感想？

　　“教育”这个词，我的理解是，一个人在年幼时，通过老师的教导和自身的学习，掌握以后生活和工作的技能，懂得做人的道理，学会一些规则和规范。

　　可现在的教育，尤其是奥数这种类型的教育方式，真的能达到预期的目的吗？

　　现在国家三令五申取消奥数，各地却以各种名目出现，甚至愈演愈烈。难道真要大家趴在笼子底下数脚时，才觉醒吗？

　　请不要再用这种法子，来证明我们百分之九十的孩子都是笨蛋了。中国的孩子不比外国的孩子笨，请让我们拥有这种自信吧。

　　慈溪市实验小学四（8）班 黄颖

　　编辑追访：

　　这是通过钱报QQ转给编辑的文章。作者是一个四年级小女生。

　　当天钱报刊登了《冰心奶奶，你小时候喜欢数学吗》，黄颖爸爸看到这篇文章，想到女儿平时也有类似抱怨，就让她看。果然，女儿深有同感。

　　黄颖爸爸说，在慈溪，家长们对学习都抓得比较紧，孩子常喊承受不了。但家长也没办法，其他孩子都在补习，我们也只有给她补。

　　“有时，我也问她心里话，想不想补习，她其实是很厌烦的。平时也老说，奥数题傻乎乎的，把简单的问题复杂化，学了有什么用。但老师也说没办法，凭个人是走不出这个怪圈的。”

　　不过，孩子们已经学会用笔来表达自己的意见，这已经是一种进步了，对不？