杭州某公办初中，中考体育平均分29分以上。初三学生体质健康优良率为35.91%，总达标率仅72.74%，近视率75.77%。

　　中考体育分数比较高，但学生的体质健康测试的数据不太好，存在这种情况的不止这一所学校。

　　记者联系了该校的体育老师，他告诉记者，学校对学生平时的锻炼还是比较重视的，对中考体育更不用说：下午的课外活动，学生进行分项目练习，有薄弱项的学生，老师会指导。像这届初三学生，已经进行了两次中考体育模拟，一次是全真模拟，跟中考一模一样，大概有近100人已经得了满分。

　　体质抽测的数据不好看，这位老师认为，一、多少有点运气成分，学生身体素质差异还是挺大的，班与班的差异也很大，可能刚好抽到一个体质差点的班；二、现在的学生，平时锻炼确实少了点，特别是初中生，学业为主，身体素质不如以前学生好。突击下个别体育项目，中考体育拿高分可以，但身体素质不可能在短期内提高。

B学校：

体育分排名靠后，学生体质100%优良

　　杭州四季青中学，中考体育平均分28分左右。初三学生体质健康优良率高达99.65%，总达标率为100%，近视率仅52.3%。

　　该校中考体育28分的平均分，在杭城80所初中当中，排名较靠后。但从学生体质健康测试数据看，99.65%的超高优良率，在全市绝对是数一数二的。

　　身体素质好，但中考体育没有达到更高的分数，是不是比较矛盾？

　　校长章子宏说，这个现象很正常。

　　他分析：学生身体素质好，是因为平时经常锻炼，是长期积累的结果。

　　学生从初一进校后，只要天气允许，每天放学前，就由班主任带领，在250米的操场上跑上5到8圈，再回家。在大课间时，学生先做广播操，然后人手一条绳子，跳10分钟的绳操。绳操是学校老师自编的，有花样变化，既提高学生兴趣，也增强了耐力。学生要从初一一直跳到初三。每天下午还有课外活动，学生参与度也很高，这样坚持三年，就有了效果。

　　中考体育分数跟一些平均分几乎达到满分的学校比，可能差了一点。那是因为中考体育有一个特点，不仅考察个人的身体素质，还需要一定的技巧和技能，光有蛮力也不行。

　　那些平均分接近满分的学校，学生家长往往对中考体育盯得很牢，为了进重高，一定要争取考满分，甚至会送孩子去体育培训班。而我们学校的家长，有些是做生意的，有些是外来务工人员，由于家庭环境等因素，对孩子中考体育的重视度不够，主要靠学生平时的积累。所以说，28分的体育平均分，是我校学生身体素质真实反映，没什么水分。

　　“从我个人的角度看，学生的身体素养是靠平时的积累，不是为了中考体育，这才是终身受益的。”

C学校：

体育考满分，学生体质也满分

　　杭州采荷实验学校，中考体育平均分29.8。初三学生体质健康优良率达99.42%，总达标率为100%，近视率为76.3%。

　　记者联系了学校体育老师倪峰。

　　倪老师说：“体育分计入中考分，就是想让学生重视体育锻炼，只要平时足够重视，中考体育成绩肯定不会差。我校学生，每年报的中考体育项目都比较另类——报游泳的不多，几乎都报800米、1000米；跳绳的也不多，以蛙跳为主；排球发球也很少，实心球为主。这跟我们平时的锻炼很有关系，相对来说，这3个项目在短期内提高成绩难，更容易体现学生的身体素质。”

　　“我们平时很注意对学生体质健康的锻炼，天热时，我们有武术操，天冷时，我们有长跑，250米的操场，要跑5圈以上。这些都是常年坚持的。我们还有一个特色项目‘全程音控健力腕操’，男生带2公斤沙包，女生带1.5公斤沙包，先是绑牢在脚腕上做操，中途再将沙包由脚腕转换到手腕上，进行后半段广播操。三年下来，估计对学生的上下肢力量还是有帮助的，学生中考体育投掷实心球，几乎都是满分。”