本报记者 林晓莹 通讯员 叶璟

　　10分钟试讲，11名老师如何去争夺5个主讲师位置？近日，杭州电子科技大学材料与环境工程学院举行了一次别开生面的公开课，讲台上，主讲教师轮流上场，讲台下，坐的不是学生，而是20多位教授、副教授，这是该校材环学院试水主讲教师竞争性上岗制度的重要一环。

　　本学期初，学院对新开设的5门课程采取主讲教师竞争性上岗制度，由学校资深教师组成评委会，检查老师的教学大纲，听取他们的模拟讲课内容，最后通过投票确定各课程的主讲教师。

比赛前看了许多名师讲座视频

　　参加试讲的老师大都是刚进校不到三年的青年教师。

　　卢洪伟，2010年来到材环学院，他是11名教师中表现最为突出的一个，已经足足准备了大半年的他面对这次主讲师评也比表现得十分紧张。

　　“要知道台上一分钟，台下十年功。”卢洪伟说，他试讲的课程是“高分子材料”，10分钟的试讲里，他着重在专业知识领域寻求突破。

　　“把生活化的例子引用到专业知识课堂中，这就是我的杀手锏。”卢洪伟说，他从本科到博士一直学这个专业，工作以后一直在做科研研究，可以说在这个专业里研究了10年。

　　在卢洪伟看来知识积累对于一名大学教师而言是非常重要的，他告诉自己没有上班也没有下班，备课、找资料几乎占据了他的大部分生活。

　　比赛前卢洪伟看了很多的视频讲座，比如复旦大学、北京大学等一些名校老师的讲座，他还找了几个经验丰富的本校老师做指导。

实验课也可以用PPT来演示

　　与卢洪伟不同，80后的席俊华参加此次比赛虽然没有过多的准备，不过却动足了脑筋。他讲的课程是“材料制备”，这门课主要是实验课，那么席俊华要怎样利用10分钟时间让评委为他的试讲打动呢？

　　“这真的有点难为我，实验课都是在仪器室上的，可当天的比赛是在会议室里，只能放PPT，我想了很久，最后就把动态试验做到PPT里，演示了真空腔打开关闭等一系列操作变化，这样让观看的人犹如身临其境在实验现场。”席俊华说，他的课程理论部分是可以用嘴巴讲，但实验如果用嘴巴讲太吃力了，更何况只有10分钟。

　　虽然只是一个小小的PPT实验，可席俊华却用这个动态试验赢得了台下评委的称赞。

上好课是教师最基本的职责

　　对于11名参赛选手，材环学院院长季振国教表示都很满意，谈到评定标准，他说试讲虽然只有10分钟，但评委会从整个课程讲的内容、认识、表达、互动上做评分。

　　季院长说，上好课始终是一个教师最基本也是最重要的职责，学院一直非常重视教师特别职业素养的培训，每位教师进校后除参加正常的上岗培训外，还必须向资深教师“拜师学艺”，同时学院以不定期的课堂考核、教学督导检查等形式提高教师，特别是青年教师的授课能力和责任意识。

　　此次，学院推出主讲教师竞争性上岗制度，让教师们有了职业的危机感，更加尊重在三尺讲台上的每一分钟，不仅将知识传递给学生，更注重方式方法，讲究效率实效，更好地满足学生对获取知识的渴望。

　　据悉，材环学院将在小范围试点的基础上，逐步把竞争上岗制度推广到所有课程。季振国还表示，此次参与竞争上岗的以年轻教师为主，也因为年轻人容易接受新事物，可以轻装上阵，但这一制度不仅仅是针对年轻教师，而是覆盖全院所有教师，无论是资深教授还是青年教师，都要站在同一讲台上，以实力赢得话语权。