今秋，杭州市下沙第二小学迎来60周年校庆，在开发区引起很大关注。

　　下沙二小地处杭州经济技术开发区北，由1952年创办的新元乡小学等六所乡村小学逐渐合并而成。作为开发区北部目前惟一一所公办小学，二小肩负着服务开发区北部园区招商引智的重任。

　　正是靠着这份实实在在的“大担当”，近年来，下沙二小在校长吕建生的带领下，以大胆做梦、踏实圆梦的姿态，从校园建设、学科建设、教师队伍建设和文化创新方面入手，大刀阔斧采取一系列学校发展“转型升级”新战略新路径新措施，使得二小旧貌换新颜，更上一层楼。

校园徽派院落改造，初见雏形

　　现代化的学校，不仅教学方法具有前瞻性，重视沉淀本土化教育资源，开拓校本课程运行策略，使教出的学生个个都有特点、人人都有长处，同时，校园软环境作为校园文化的一种，对其进行艺术化布局也是一所现代化学校必不可少的。

　　考虑到二小地处江南，属钱江流域。吕建生认为，营筑钱塘山水传统建筑，符合地域特征。徽派教育建筑群，既降低修筑成本、减少维修频次，达成廉价办学目的，还能体现二小个性和 60 年办学历史文化。

　　自吕建生担任校长一职后，下沙二小缺乏文化符号、文化脉络乃至破败残旧的景象，已经一去不返。取而代之的，是错落有致、粉墙黛瓦、庭院深邃的徽派院落。这在整个开发区是独一无二的。

　　华表校训柱、孔子影像壁、龙缸卧马、河图数阵、暮鼓晨钟、道古亭、贤达祠、海达坊、校史墙、中华版图石、北沙断墙门……

　　一项项创意，在钱塘北岸这座围垦地里生长出来，学生家长都自豪起来。走在校园里，摸摸那明古井、清门墙，还有发出嘎吱声的民初木门，读读那一幅幅名家书联，感觉角角落落充盈着不少文化碎片文明记忆。“沧海北沙，千年一叹”，宛若一座江南文化书院，给师生优雅别致、清新灵秀、宁静致远的感觉。

　　师生们都开玩笑说，以后周围都是现代化的高楼大厦，我们学校会更显得古老宁静，踏着古钟声进校，听着平安鼓点回家，在这样的学校里教书和学习，幸福无比。

有颜色有阳光的大课堂，初见模样

　　要问开发区植物最多的校园在哪里，二小当仁不让。

　　二小信奉：教育是一种影响，环境也是一种影响，因此环境就是一种教育。

　　吕建生认为，从校园微观环境建设、课程资源建设出发，添种树木花草很有必要，能使孩子在校园感受春花夏荫、秋果冬阳，感受四季更替、时光飞逝，能使孩子平添对大自然的好奇，能使孩子保持对外界事物变化的敏锐感知和诗意情怀。

　　自他担任校长一职，一切从孩子的需要和有关建议出发，经过一年多校园植物改造，二小校园里充满了绿色，新添植物不下200种，减了尘噪，增了氧。其中更有许多具有药用价值的国宝级药木药草，宛如药用植物博览园，向师生传递健康理念，也让学生就近增长见识、平添好奇。清明、含笑、厚朴、远志，不仅是中草药，还作为校训刻在了华表上。

　　2011年10月，学校南围墙外还是一片杂草乱石景象，常有蛇鼠出没，影响育人环境，威胁到学生的健康和安全。

　　吕建生主张把荒地租来变绿洲，建成生物科普观察园。既保障学生安全，又让这里成为学生第二课堂，能在有颜色有阳光的课堂里学习，接触自然，一举两得。

　　砸碎石块， 添运无害土，复垦整理，畦塍绿化，搭建耕具坊，一个月后，12亩地的北沙嘟噜噜农耕园便呈现在师生眼前。

　　学生可以在园里依照节气自主种植时令蔬菜瓜果、五谷杂粮、花卉药材，还根据孩子的建议搭建了动物养殖观察区，跑步鸡、飞翔鸭、休闲鹅、调皮鸽，成了孩子亲近大自然亲近动物的开心乐园。

　　农耕园进入课程资源体系，种什么，怎么种，谁来种，谁来管，谁来收，谁来享受，都成为海选的对象和德育的途径。等到丰收时,这里的绿色蔬菜还成为师生餐桌上的美味佳肴。

心无旁骛抓课程抓队伍，初见框架

　　二小重视学校干部队伍、骨干教师的锻炼和成长，重视学问群落和知识分子校本群体的培养。经常性开展本校教师“比武大赛”，并启动跨区结对，让更多教师走上区外学校讲台，锤炼专业技能、培养事业追求，并以课程设计、课程运行、课程评价、课程管理与引领等各环节、各要项为平台，集中目光关注教师针对本校生源特征，对学生群体学习活动进行专项课程设计。推崇二度备课、二度批改、二度指导、不断推敲等职业行为专业表现；集中精力关注所有孩子的成长，辅导者对孩子所拥有时间、空间、生活方式安排的妥善引领，使教师对职业更加专注、更加专业。

　　一年多来，学科薄弱面与薄弱程度得到初步控制，尤其是数学一入中高段便走下坡的二小“魔咒”开始松动，浸润式的英语教学实践，也使英语学科有所起色。

　　2010年秋季始，学校从非常有限的公用经费中挤出数万元，完成全部年级外教服务外包尝试，在童年语言学习黄金期中让孩子享用学校“真金白银”式的真诚服务。上门访学指导的专家诚言：在条件不甚具备、专业师资力量不足的二小，一年级即开始上英语课，而且全员接受外教，胆子是大了点，长远利益三五年后会呈现。

马不停蹄筑文化高地，初绽花蕾

　　“酒藏深巷更须香，下沙二小居垦区东北一隅，文化实力将是二小最根本、最持久、最难替代的竞争优势与合作方向，关系着二小今后的快速提升和顺畅转型。二小必须占领办学文化、课程文化制高点，为未来发展赢得先机、潜藏主动。”

　　这是过去一年二小老师形成的共识。

　　在二小做教育，首先要选择在孩子心田种有用之物，而非任由杂草丛生。同时我们要关切庄稼种下去收成是什么？家长把孩子送到学校，六年之后学校将还这样一个学生给家长：

　　第一，他必须拥有好身体。精力充沛、身体强健是保证学习效率的前提。第二，必须持有好性情。尊重自然，崇尚责任，遇困难、挫折、诱惑能挺住，遇成功不沾沾自喜。第三，是对世界和疑问充满兴趣与热诚，对各个领域不时生发好奇，甚至执着探究，面对问题和陌生环境，能从容淡定。

　　让二小的孩子拥有健康、德行、智慧、习惯、情趣，让每个孩子在二小有梦想、有情怀、有故事、有甜忆，是二小本身的梦想。

　　栉风沐雨 60载，下沙二小完成了从一所服务村落、服务社区的乡村学校向服务园区、服务城市的基础教育单位的使命转变，进入创业阶段。如今的二小，比曾经期待的更精彩，其中最值得称道是状态，一种精神状态、进步状态。

　　善待孩子的今天和明天，二小这样想也是这样做的。期待下沙二小在这方面的探索成为区域乃至全国的一份优质样本。