本报记者 林晓莹/文 本报通讯员 黄玉环/摄

　　这几天，下沙大学城的高校陆续开学，同学们也渐渐恢复学习状态。在某高校的一堂专业课上，老师正在放PPT（演示文稿程序），还没等老师开讲，台下很多学生掏出手机，“咔咔咔……”一通逛拍，台上的老师瞬间成为“明星”，眼睛几乎被闪花。

　　现今，智能手机的普及，很多学生会用手机拍照代替过去的手写课堂笔记。但有不少老师认为，这让学生有了惰性，时间长了，有些学生甚至提笔忘字，这是拍了笔记丢了课堂。

课堂上咔嚓声不断，拍照式记录已成常态

　　“专业课上有很多理论和图表需要记载，只要老师一放PPT，让我们记一下内容时，我们的课瞬间变成摄影课，50名同学里有40人会拿起手机。”广告学专业的大三女生李同学说，大家现在都用手机拍照片来记笔记，把老师放映的PPT和板书等通过拍照方式记录。

　　“手写有点麻烦，老师是播放PPT讲课，一节课下来有几十张PPT，如果用手写记根本来不及。”李同学说，有些同学为了拍清晰，还打了闪光灯，所以，整堂课下来，全是拍照片的咔嚓声和闪光灯。

　　不过也有同学表示无奈，整堂课都忙着拍照片，根本没有时间去理解课程的内容，只能下课后去整理复习。1名大一新生告诉记者，在老师讲课的同时，他会用手机等搜索相关内容同步学习，不再是像过去那样搬出教科书查阅。

不遗漏任何一个要点，录音、视频、拷贝齐上阵

　　姚星是一名大三学生，她上课有个习惯，就是一定要打开她的录音笔，将整堂课录音。

　　“我记性不好，写字又不快，很怕课堂上错过老师讲的重点内容。”姚星说着就点开自己的平板电脑，向记者展示自己的“课堂笔记”，在她的平板电脑上有个文件夹，里面有上个学期的堂课录音，数了数，大约有50多个。此外还有一些上课的视频和图片，姚星称这些都是她的“数码笔记”。

　　“到了复习的时候，就会发现图文并茂，比一般的手记笔记内容多了。”姚星非常喜欢自己的多功能笔记，到了复习阶段，还有很多同学问她借阅。

　　还有很多老师会遇到这样的一幕，下课铃声一响，很多学生拿着U盘来拷贝PPT课件，“并不赞成学生来拷贝PPT，因为只要来拷就说明上课内容并没有消化。”下沙某高校的程老师说，学生过来拷贝PPT是为了课后复习，但很多同学拷贝过去根本不会看，最后一点都没学进去。

PPT只是概要，课外还需继续补充

　　上课时忙于拍照片、录音、视频，几乎没有把心思放在老师讲课的内容上。来自杭州师范大学的编导专业的张同学说，这些“数码笔记”还需要在下课后花时间来复习，感觉上课时自己不是在听，而是成了活的记录器。

　　“现在智能产品日益普及，更多时候大家都用电脑代替纸笔，无论办公、书信或是聊天，几乎都是在键盘上完成。”张同学说，时间一久，以前耳熟能详的字，现在提笔都忘了怎么写，更别说那些难写的字，如犇、淼、喆等字。

　　浙江工商大学社会工作系马良老师指出，无论是拍照片还是拷贝PPT，都不能解决学习问题。因为一堂课下来，除了课堂上老师讲的内容，很多还需要学生课外去补充学习，“课堂上记笔记的过程本身就是一个记忆的过程，如果学生的思维和注意力都被各种数码产品影响，那么，头脑对知识的消化和记忆就薄弱了。”马良老师说。

　　来自中国计量学院的辅导员陈老师说，拍照做笔记是可以接受的，只要关掉快门的“咔咔”声，关掉闪光灯，不影响课堂秩序就行。但还是鼓励学生用笔去记，毕竟现在大家都在接触电子产品，平常写字的机会越来越少，有些学生拿起笔就忘了字是怎么写的，所以别让双手失去“记忆”。