本报记者 阮飞霞

　　本报推出“少年书写”栏目以来，来自开发区各校的“名师团”队伍在不断扩大。小伙伴们的作文，经过这些名师的点评后，在本报陆续刊登。

　　看了这么多孩子的来稿后，这些老师有什么感受，对孩子写好作文又有什么建议呢？

　　今天本报记者邀请了其中三位老师，结合他们曾经点评过的作文，来讲讲怎样才能写出一篇真性情的作文。

下沙一小金茶娟老师：

写作的角度很关键

　　写作就像摄影，“取景”很关键，有一个好的角度，是写出好作文的前提。

　　小伙伴们的身边，每天都在发生一些有趣的事，比如学校组织的图书跳蚤市场活动、亲子活动、春游秋游活动……

　　围绕这些话题写，就是话题作文。话题作文的写作秘诀很简单，就跟摄影类似。拍照的时候，觉得山很壮观，就拍山；觉得水很灵秀，就拍水；觉得花很美，就拍花。话题作文也是如此，我们得选取一个“点”，这就好比“取景”，不能什么都抓，得有重点。

　　“少年书写”第七期中，祝溯营小朋友写的《图书跳蚤市场》，就是围绕本班图书跳蚤市场活动展开的话题作文。如果你觉得买书的过程很开心，那就把自己怎么买到书的情景写具体；如果最终你没买到书，书币一张都没用出去，那就把自己为什么没把书币用出去的过程写具体；如果你在淘书过程中淘到了“宝贝”，那就把自己的喜悦晒一晒；如果在活动中因为负责售书而失去了淘宝的机会，那也可以抒发一下自己的遗憾……

　　如果你学会了“取景”，你的习作一定会让大家眼睛一亮！

学林街小学语文老师王金发：

要有真情实感

　　厚着脸皮写真话的作文，是好作文。

　　在和学生的接触中，我发现不少孩子写出来的作文很矫情。孩子们都希望把文章写得唯美，不惜花大力气使用“好词佳句”。但是，写着写着就迷失了自我，结尾就成了“今天是快乐的一天”，“我依依不舍地告别了……”。

　　在这里，王老师想对那些有写作能力的孩子们说：“请厚着脸皮大胆地写真话吧！”

　　怎样的“真话”好呢？首先，要符合事物的客观规律，“荷花有的已经怒放，有的还是一个花苞”（见11月15日《最美是西湖》），这句话本身很美，但是用来描写秋天西湖里的荷花就不合适了。其次，要符合人物真感受，“顿时，我的眼泪像断了线的珠子，不停往下落”（见11月27日《藏在巷子里的爱》），这句话表达的情感非常强烈，但是会在什么情形下发生呢？很多学生喜欢写这句话，我对他们是否表达了真我表示怀疑。

　　现在有太多的孩子厚着脸皮写“美文”，“在车上，我高兴得又蹦又跳，恨不得一下子飞到那”（11月12日《美丽的金沙湖》）。在车上怎么又蹦又跳呢？这是套用了平时一贯的写法使抒情公式化。

学正小学吴志平老师：

家长要多鼓励孩子

　　周末也好，寒暑假也好，我发现绝大多数学生最后完成的一项作业会是作文。问及学生为什么不情愿写作文，有一半以上回答是“没东西可写。”

　　其实，生活就是作文素材的来源，家长要帮助孩子发现素材。我们提倡童眼看世界，从孩子的角度观察生活、思考生活，要指导孩子变换角度去发现事物的趣味性。

　　家长要知道，减轻学生思想负担，远比减轻手头上的负担要来得更重要，更迫切。作文教学的减负工作，首先应该给孩子的心理减负。家长要宽容对待孩子写作，即使写得不怎么好，也应该用欣赏的眼光与孩子商讨，问问孩子，“这句写的是什么？我读不太懂。这篇文章最想表达的是什么？是不是表达清楚了呢？”

　　特别是中低年级作文起步阶段，更应该以鼓励为主，激发兴趣为主。试想孩子刚刚开始学写作文，每次听到的都是批评，久而久之就会没了信心，认为自己怎么也写不好，心理负担就加重了。