芬兰高中教育体制，是经过近30年的探索和实践后，摸索出来的。

　　所谓“无班级授课制”，是学校不再为学生分班级或分配固定教室，不同学年入学的学生因选择同一门课而在同一个教室上课。学生根据自身情况和各自不同的兴趣爱好，选择制定自己的学习计划，选择不同的学段课程和适合自己的任课老师，从而使学习成为一种主动自觉的行为。

　　以前固定的3年高中学制，也改为有伸缩性的2~4年学制。学生可以根据自身的智力、学习基础、学习进展和学习兴趣等不同情况，制定学习计划，从而拥有更多的闲暇时间，做自己喜欢做的事情，如旅游等。

　　芬兰高中教师工作量很重，对教师要求也高，但待遇也很高，是社会上令人向往的职业。高水平的师资，为开设多门课程提供质量保证。学校普遍要求每一位教师至少执教两门课程，并且要求在所教的课程中研发相应的补充内容或开发校本课程。