“春天在哪里呀春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”一首童谣唱出了孩子们的心声——

　　学校有多久没春游了？想和同学们一起春游吗？

　　不免想起自己儿时，春游是最为期盼的活动，那时不光有春游，如果课业不重，学校还会再给我们一次秋游的机会。拎着购物篮，开心地穿梭在百货公司的零食货架前，不断往篮子里放自己爱吃的东西，不断地和也是前来买隔天春游零食的同学打着招呼，似乎就算是平时并不那么要好的同学，在那时都能像好友般手拉手一起挑选零食。

　　“有压力 但我们不想让孩子们失望”

　　湘师附小的大队辅导员钱瑛告诉生活刊记者：“对于春游的安全问题，除了之前不断开会、再三强调，在当天我们还特地又一次组织所有学生、老师说了一遍出行要注意的事项。”钱老师笑笑说：“这也是大家都计划了很久的一次集体性出游，我们作为校领导、老师，也会尽自己最大的能力去保证学生的安全。而且集体活动可以增强学生之间的团结协作性，增加班级、学校的凝聚力，春游也是一个不错的体验式课堂。”

　　回澜小学大队辅导员沈张兰告诉生活刊记者，学校也是早早地通过家长委员会定好旅行社，安排好了行程，“现在基本都是独生子女，有机会跟着大部队去亲近大自然是非常难得的事。更何况孩子们对于集体春游的渴望，其实我们小时候也都经历过。同时集体春游活动充满生机、活力，具有向心力和凝聚力，孩子们可以在活动中通过互帮互助等形式逐渐培养责任心、集体思维的能力和较强的集体荣誉感。”

　　春游是素质教育的一部分

　　打个不恰当的比喻，孩子们就像正在长身体的小动物，小动物被圈养太久，当然需要去亲近自然，看山看水看风光，看人看景看世界，放飞思绪，愉悦身心。

　　在新加坡，中小学每年都有一周假期，用以组织学生旅游，进行体验式学习。因为休学旅游能培养学生多方面的能力，现在已逐渐成为韩国、日本学校教育的一大特色。在国内，个别地区确实发生过学生春游车辆发生车祸等意外事件，但那是在管理不规范、组织不科学的情况下出现的。因噎废食，不能成为教育的惯例。

　　萧山区教育局校安科负责人认为，教育主管部门和学校，应该鼓励学生参加集体春游，但前提是加强防范、保障安全。“比之于让孩子一动不动地呆在学校里，把孩子带进大自然似乎多了点风险。然而所谓风险，往往是管理层面的问题，只要组织得好，有安全意识，有防范措施，风险完全可以避免。更何况，我们的孩子其实特别需要野外活动。与其说这是游玩，不如说是教育的一部分，是课堂教育的延续和补充，更是素质教育的体现。”