昨天，见到景苑小学的汪世英老师时，已是午饭的时间。由于上午有科研讨论，下午有语文课，她在电话中抱歉地对记者说：“只能在中午抽空见面聊一聊了。”

　　什么是好学校？在当了24年教师的汪世英看来，校园应该充满温情，应该是师生诗意栖居的地方， 所以，“让学生轻松快乐地学习，时时感受学习的乐趣，就是我的教学追求。”

　　与其他语文老师不同，汪世英从来不会让学生抄生字，“看拼音写字，其实是有技巧的，可以用加一加减一减的办法，比如‘战’字，左边是‘占’，右边是‘戈’，用武器把地方给占了，就是‘战’。这些讲解，能让孩子更了解汉子。”

　　“老师花时间多了，学生花时间就能少点。做老师的，必须要花心思培养学生兴趣，不要让学习变成枯燥的事情，学生有了兴趣，怎么可能学不好。”作为教科室主任，每次面对新进老师，汪世英总要求他们爱岗位爱学生。

　　好老师是什么样的？汪世英有自己的追求目标，“应该是一个有精神感召力的老师，一个有思想深度的老师。”

　　思想上追求深度，实践中她也深深扎根。引导学生快乐学习，让汪世英教的学生表现出“轻负高质”。她的学生历年参加浙江省文学之星评比总有获奖，参加开发区各类比赛也屡屡获奖。她的课题研究成果硕果累累，先后负责或执笔了13个区、市、省级课题，获奖成果（论文）达50余个（篇）。

　　“我从1998年开始做课题研究，包括‘课堂上怎么和学生平等交流’、‘学生作业如火如荼轻松有效’、‘学生绘本窗边引导’、‘作文课堂练兵’等等，这些灵感都是来自学生。” 汪世英说。

　　2004年来到下沙，汪世英先在下沙一小任教，2011年开发区景苑小学成立，汪世英调入景苑小学。在新校，她做的第一件事，是建议并负责教育杂志的创办，“我想用杂志展现学校的办学思想，记录教师的发展轨迹。另外，新学校每年新招教师20个以上，杂志可以让新教师在最短时间里了解学校。”

　　这些年来，具高级教师职称的汪世英，带出了一批教育科研骨干，“好几个徒弟都比我能干，我在教学上有时还要向他们学习。”

　　离别时，汪世英说：“这次评上区劳模很幸运，我只有更用心地去教书育人，才能配得上这个称号。”