本报记者 马黎/文 吴煌 于诗奇/摄

　　吴洁敏心里一直有个“结”：她和老伴做了25年汉语节律研究，但普通人对此大都一无所知。

　　1988年，吴洁敏决定开始研究节律。她听到外国人的洋腔洋调太难听，南方人说普通话不标准，孩子们读课文，也是小和尚念经，不求甚解。怎样才能让大家学好普通话，不但说得字正腔圆，还能表情达意呢？

　　那时，她还是一名副教授。“研究语音，常给人瞧不起，觉得那是小儿科，就是b,p,m,f一年级的东西，但我打算不升教授了，因为这很需要，管它做不做得出来，反正我是下定决心去研究了。”

朱生豪：他的情书，用了二十多个署名

　　记：在汉语节律研究之前，您和先生有4年时间都在研究朱生豪。最早知道他，是在什么时候？

　　吴：我听到朱生豪的名字，最早是在1948年春天，那年我才10岁。在嘉兴民间流传着一则故事：说是抗战胜利不久，人们在一个山洞里发现了三麻袋的书稿，一看，原来是朱生豪翻译的《莎士比亚戏剧集》手稿。有人曾经讥笑过我们落后到连《莎士比亚》译本都没有。可是，我们居然发现了三麻袋的莎士比亚译作。

　　记：一直等到上世纪80年代，你们才拜访了朱生豪的夫人宋清如？

　　吴：宋清如老人手头还保存着朱生豪给她的部分信札、未刊作品和译莎手稿，所以1984年开始，利用寒暑假，我们回嘉兴采访她，想把这些珍贵的资料抢救出来。

　　记：那些年，最大的收获，是“挖”到了两人的情书？

　　朱：朱师母说，朱先生一年也说不上20句话。但是，他的感情，都在情书里。宋清如开始不肯把他的信件公之于众，认为那只是谈情说爱的东西。好说歹说，她捡了几封并手抄了几段给我们，有时候，是他儿子“偷”几封出来给我们看。直到她去世，我们才看到了情书的完整版。

　　记：朱生豪看起来沉默寡言，其实内心世界很丰富，情书里有哪些有意思的体现？

　　朱：他其实是个很幽默的人。给他的女神写信，称呼她：清如我儿、好友、好人、宝贝。最好玩的，还是他自己的署名，有朱朱、哺乳类脊椎动物之一、鲸鱼、野狼、魔鬼、一个臭男人、瘌痢头……我们算算有20多个不同的署名，可知他的想象力有多丰富。

　　还有，很多人都不太知道，他爱看电影，说饭不能不吃，书不能不读，电影不能不看。他对上世纪30年代，上海的电影、小说、戏剧有过精彩的评价，但是，他不写影评，只是在信里和宋清如说。

　　比如，他最喜欢的演员，是嘉宝和卓别林，说嘉宝是“迷人精”。

“张小平”：节律学，其实和交际有关

　　记：其实，你们心思花得最多的研究，还是语言学。不过，“节律”这个词对大家来说有点陌生，到底是说什么的？

　　吴：举个例子，老师上课，看到张小平不认真听讲，叫了一声：张小平（一定说得很低很快）；如果老师请他回答问题，会说：张小平（缓慢温和）；如果春游回来时，发现张小平不见了，在空旷的地方，他一定会高声大喊“张—小—平”（每个字有延长）。你看，三个“张小平”，表达的内容都不一样。

　　朱：文字一模一样，但是声音和语调完全不同。

　　吴：对，“节律”一定是和音质放在一起的，但对说话的人和听话的人来说，并不是“zhang”、“xiao”、“ping”在起作用，节律起到的作用更大。在一定的语言环境下，你必须要用到这个节律，这就是交际。我常常说，如果老师请同学回答问题，用第一种和第三种节律来叫你，那他一定脑子出问题了。

　　记：被您这么一解释，概念一下子清楚了。

　　吴：我们国家对于音韵学的研究很早，不过，节律一直没有引起关注，有客观原因，它没有书面的标记，很难找到规律，没有科学的解释。朗读，只知道基调是悲哀的，要读得悲哀，基调愉快的，就要念得愉快，也没有理论，这是一块空白。

　　记：那您为什么会去研究？

　　吴：我教汉语，也教外国人说汉语。我经常碰到个问题，外国人说汉语，洋腔洋调。

　　1988年，我就开始自己摸索，先完成了停延的研究，写了一篇《停延初探》。在新加坡的国际汉语教学研讨会上，发表了第一篇论文。没想到，反响很大，大家都听得笑死了。

　　记：大家都笑什么？

　　吴：我讲停延很重要，如果不恰当，会闹笑话产生歧义。比如“妻子死了丈夫不再结婚”，可以是“妻子死了”，也可以是“妻子死了丈夫”。停延在表情达意上，很重要。但此前，大家还没有想到这点。

王勇平：他说“反正我是信了”，节律错了

　　记：你们找到了节律的四个规律，能不能举例说说？

　　吴：停延规律前面说过了。现在讲讲句调群的组合规律，比如偶句的调形组合，只有“对立、往复、回环”三种周期模。

　　举个例子，《朱生豪传》里写，他谈了十年恋爱最后结婚了，大家帮他租了一个房间，过一晚就得搬回去。第二天醒来，他对妻子说：我比巴萨尼奥（注：《威尼斯商人》中的人物）还好一些。他为了求婚，背了一身债，我虽则一无所有,但债是不欠的。

　　后面四句话，可以有16种说的模式，但最好听的只有这几种：扬抑—扬抑 /抑扬—抑扬/扬扬—抑抑/抑抑—扬扬/抑扬—扬抑 /

　　朱生豪的内心世界很丰富，但不善言辞，谈恋爱也不会说话，见了面就笑笑点点头，所以，他一定是用第一种 “扬抑扬抑”模式来说，而且调幅不大。

　　但王熙凤就不是这样了，她一定用最后一种“抑扬—扬抑”的回环型模式，而且调幅起伏很大，因为她很张扬。要是两人换了个模式，那么朱生豪就不是朱生豪，王熙凤也不像王熙凤了。

　　记：这些规律还需要实践证明，你们怎么做实验呢？

　　朱：规律要通得过，必须讲到幼儿园小朋友、老师家长都听得懂为止，不然都是生吞活剥。

　　吴：每发现一个规律，我就到城镇、乡村乃至海岛的中小学幼儿园试点。还去海外，几乎跑遍了四大洲，巡回培训华文教师。

　　比如，外国人说汉语最大难点是声调，而上声连读变调有多种模式，我们只让大家念了一首儿歌《上山找老虎》，就连小朋友都掌握了。因为这首40个音节的儿歌中有19个第三声，所以用不了10几分钟，让美国国际学校的孩子纠正了上声变调的问题，还读得生动、有趣。

　　记：所以，节律可以让大家念好普通话，那跟我们的生活有什么关系？

　　吴：“7·23”甬温线动车追尾事故后，当大家责问为什么要掩埋车厢时，铁道部新闻发言人王勇平说：“至于你们信不信……反正我是信了。”他就是缺少说话的节律。要是他学过汉语节律学，就不会说那样的话了。

　　朱：节律跟我们生活的关系非常密切。中国经济腾飞的同时，我们的语言素质都在下滑。因用语不当而引起的打架、斗殴，甚至暴力，这类教训还少吗？

　　甜言美语暖人心，恶语伤人六月寒。她研究节律这个东西，就是为了提高大家的语言素质，提倡文明用语，让我们的生活更加和和美美。