浙江省2014年获高校艺术特长生资格考生，最近在浙江省教育考试网公示，有202人次入选。杭十四中的张家盛，一人获得10所大学艺术生资格，包括清华大学、浙江大学、北京交通大学、中山大学等著名高校，都向他伸出了橄榄枝。

　　在202个获得艺术特长生资格的同学中，记者发现，艺术培训中非常流行的钢琴并不占优势，只有7个名额，与古筝、小号、萨克斯的人数一样；看起来很平民的竹笛，在乐器里排第一，共有18个名额。

　　10个大提琴名额

　　被他一人包揽

　　张家盛获得10所大学艺术生资格，凭的是他的大提琴特长。浙江今年202个艺术特长生名额中，有10个大提琴名额，10个都被张家盛拿了。

　　清华大学今年艺术特长生的大提琴项目，在北京参加考试的有100多人，全国一共只有2人获得资格。

　　三年前，张家盛凭借大提琴特长进了十四中。目前他的特长生资格，可以获得清华大学降60分，浙大降20分等优惠，中山大学只要求他上一本线。

　　不过张家盛的学琴之路，一般人很难做到。

　　4岁学琴，每天练习不少于1个小时，14年从不间断；从小学五年级起，还要一个月去2次上海，请上海音乐学院教授专门指导，妈妈每次开车送去，来回就是6个小时。

　　“从小和他一起练琴的，一般考到五六级就放弃了，坚持到最后的不多。”张家盛妈妈说。

　　跟钢琴、小提琴这样热门的乐器比，大提琴在学乐器的学生中，不算多，中提琴、低音提琴学的人更少。

　　但记者在《浙江省2014年获艺术特长生资格考生公示名单》里发现，在艺术特长生这条路上，大提琴今年有10个资格，中提琴也是10个；钢琴只有7个，小提琴13个。

　　也许因为学的人少，大提琴和中提琴各10个名额，几乎都落在同一个人身上——杭十四中张家盛拿了10个大提琴；杭十四中林镇川拿了9个中提琴名额，另一个中提琴名额由温州中学杜畅宇获得。

　　同样因为学的人多，钢琴和小提琴的特长生资格，就没那么集中——7个钢琴资格由4位学生获得；13个小提琴资格由6个学生获得。

　　相对冷门的乐器，其实获大学艺术特长生资格机会更多。

　　抛开实用主义谈艺术

　　学哪种乐器都好

　　其实，艺术用这样冷冰冰的数字来解读，挺不招音乐老师待见的。

　　记者采访中，在一音乐培训机构任职的张老师说，艺术教育不能这么功利，它是比较特殊的学习经历，学音乐的人需要经常与自己的情感打交道，用音乐表达喜悦或者悲伤。纯理性地分析学哪种乐器好，然后奔着考试这条路去，最后只能是考完就束之高阁的命。

　　张老师分析，现在比较常见的艺术培训路径是这样的——幼儿园，家长送孩子培训，只要能唱、能弹和能跳就行，是最纯粹的；到了小学，因为小升初有特长生了，就开始分化，很多家长想冲一冲这条路；到了中学，凭特长进学校的，继续坚持，没有据此升学的，逐渐放弃，甚至阻止孩子再练。

　　“其实大多数人学乐器不用多么精通，通过练习，懂得欣赏音乐，有属于自己的一项爱好，能给生活增添一些乐趣，这艺术就没白学。”张老师说。

　　正在浙大读书的小王告诉记者，她学过6年古筝，小学六年级时考到业余七级，但到初中就放弃了。学习太忙，没有时间，古筝后来并不成为她考大学的敲门砖。

　　虽然升学没帮上忙，但小王并没有让古筝放在墙角积灰。“高中学习比较紧张时，我会弹弹琴，当作调剂。上了大学，有时还可以在同学中炫一下，音乐是人际交往中很好的沟通路径。”小王说。