时隔十年的公众人文素养调查显示,年龄越大达标率越低,这个现象没有改观
终生学习,你准备好了吗
本报记者 张苗/文 林焱挺/制图
看到浙江省公众人文社会科学素养指数只有10.8,是不是有一种“如果抽查到我,我肯定能拉高平均值”的感觉?24题里面答对18道题对你来说也许并不难,但是从调查结果里,有一种趋势我们不能忽视——年龄越大,达标率越低,达标比例和年龄呈现出负相关关系。
“这说明在我们浙江,终身学习的氛围并不浓。”浙江大学公共管理学院副院长毛丹说。
终生学习,你准备好了吗?
人文社科素养达标
与年龄负相关
在调查中,调查对象分为了18~30岁、31~40岁、41~50岁、51~60岁、61~69岁五档,对应年龄段的达标率在两次调查中都呈现出了明显的递减趋势。
为什么年纪越轻,人文社科素养达标率越高?
在浙江大学社会调查研究中心副主任刘志军看来,这是因为他们尚与学校教育密切相关,“他们正在接受学校教育或者刚刚离开学校,知识水平、常识了解得比较多。”
这让年轻人在认知、价值判断上有优势,“年轻人更容易接受新观念,对时事政治,年轻人关注也更多一点。”
相应的,第一次调查中还属于18~30岁的年轻人,到这次调查已经进入了31~40岁的年龄层,两次数据对比之后,可以发现达标率略有增长,不过这个现象在后面年龄阶段中就没有出现了,而与尚处在18~30岁的年轻人相比,现在31~40岁的前辈们达标率还不到后生们的一半。
社区组织与学习氛围
是终生学习的重要因素
不久前发布的2014国民阅读调查数据显示:2013年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本,远低于韩国11本,法国20本,日本40本,以色列64本;人均每天读书13.43分钟,52.8%的人认为自己的阅读数量很少或比较少。
“没有时间”似乎是很多人不读书的原因。
是生活与工作的压力,令更年长的“前辈们”没有时间学习吗?
“年纪大的人,社区是他们日常生活中最重要的方面。”刘志军说,年纪越大,吃穿住行的生活范围越离不开社区,而社区能不能提供给人们学习、阅读的平台与机会非常重要,“在生活周边,大家如何能很方便得接触到相关知识、科普内容,是我们今后要加强的工作。”
而这样的成功例子在北欧就能看到,以挪威为例。终生学习是一件全国性的事情,光全国性的读书组织就有七八个。
“还有很多民间读书圈,当地人一生中有很多机会可以加入,这是一种氛围,而不是简单的看看报纸,是一种研读。”
毛丹说,拥有这样的终生学习氛围非常重要,现在在我们国家,还没看到。