为什么要让小学生体验大学课程？杭州职业技术学院继续教育学院拓展部主任许明山说，反哺基础教育主要针对中、小学生，希望让他们对将来从事的职业有直观感受。

　　小学生郑廷凯说，之前在语文课上听老师讲春天放风筝的故事。课文上完后，就想做一个风筝放飞，但学校没有安排这样的课程。

　　许明山说，学生可以通过职业体验教育，了解职业教育的专业特色，学习知识和技能，开拓眼界。“做动物造型风筝，需要小朋友去观察和思考；做神话传说风筝，需要阅读和查找相关图片验证。这中间涉及美术、生物、文学。另外，只有风筝平衡了，才能飞得起来，这又涉及到力学，有利于培养学生的动手能力。”

　　除了给中、小学生进行反哺基础教育外，中、小学的教师和社区、企业等员工也可以进高校学习。

　　“教师了解高职教育是很需要的，只有教师了解后，才能更专业地将知识传授给学生。同时，还可以带着青少年学生一起来体验，通过动手动脑，互动体验式感受职业教育，在成长过程中构筑职业梦想，同时也有效提升了学生的创新精神和实践能力。”许明山说。

　　杭州职业技术学院还创建了集职业辅导、实践体验、能力训练三位一体的青少年职业体验中心，通过邀请家长和中小学师生走进校园、送教上门或为中小学开设职业教育课程等形式，积极探索了高职教育反哺基础教育的有效途径。