本报记者 朱燕 文/摄

　　医院里挂盐水用的一次性输液器，大家都不会陌生。如果我告诉大家，有人拿这种输液器做了一个心脏血液循环动态模型，你可别不信。新学期第一天，记者就带大家认识开发区里这样一位“牛”老师。

　　这位老师叫李红燕，是一位85后的女老师。她说，自己已经在教师岗位工作7年了，算是一个老教师。从毕业后到一所高中教化学，到2013年进入开发区文博学校，担任科学老师。李老师说，她终于体会到教师这份职业的乐趣。

　　开发区文博学校是一所外来务工人员子女比较集中的学校，学校的校舍是由厂房改建的。为了给孩子腾出学习的地方，所有老师都挤在一间办公室里办公，条件非常简陋。到了李红燕给孩子上科学课时，她才发现，学校根本没有条件买各种实验器材。

　　初中的孩子已经有了认识水平，但对一些新事物又缺乏理解能力。加上很多孩子是从偏远地方跟着父母来到开发区，科学课的基础比较薄弱。这些问题，是李红燕在上课时发现的。为了让孩子学得容易、理解得快，她无数次修改自己的备课笔记；为了让课堂活跃起来，同时她找来各种教具，让孩子加深理解。有时候，她会从淘宝上自费买教具，有时候她就自己动手做，心脏血液循环动态模型就是在这样的契机中诞生了。

　　在上到血液循环这一章节时，孩子们有很多疑问，为什么动脉血会变成静脉血，血流是怎么流动起来的……还有学生当场向李老师要求，能不能找个模型给大家仔细讲讲。李老师又去寻找万能的网络，但是这次不是那么顺利，现成的模具没买到，只好自己动手做。她用一个一次性输液器做了模拟的心脏，有“心房”、“心室”，还有输液管做成人体的“动脉”和“静脉”，把水装在里面就是“血液”。

　　但是，怎么样让动脉和静脉的水看起来有变化，她还向文海学校科学老师寻求帮助：通过在水中加入一种化学原料，通过化学反应，让这个模具里的“动脉”和“静脉”分别呈现不同颜色的“血液”。

　　这个模具一拿到课上，孩子们就很快明白了其中的奥秘。

　　后来，李老师的这个血液循环动态模型还被区教研室发掘，选送参加杭州市第八届初中科学实验调演比赛，并一举获得一等奖。李老师说，得奖只是偶然，并非她的目的，她只想和孩子一起成长，享受教和受两者之间的乐趣。

　　受到李老师的影响，文博学校孩子们的科学成绩突飞猛进，从以前的不爱学，变成如今的兴趣高昂。当然，这也是他们自己参与各种实验取得的成果。比如，养法国大蜗牛，土质酸碱度调查等。

　　李老师带班的孩子们也变得爱捡垃圾，他们经常会把捡来的一些小东西拿来给李老师，因为说不定什么时候又会被制作一些实验教具。李老师和孩子关系也很亲近，很多孩子家里没电脑，有时候还会跑到老师家里去借电脑查资料。放假的时候还和老师在一起搞小制作，连李老师的女儿都要凑上来跟哥哥姐姐们做动力小飞机。让人不禁感叹：遇到这样的老师，真是文博孩子们的幸福。