杭州中小学老师临时性紧缺的现象，两年前就已经冒了头。2014年，杭州入学人数连续三年攀升，新招进来的老师则进入了生育高峰，课堂上的代课老师已经出现增加，如今全面二孩政策出台后，这根紧绷的弦又一次被拉伸了。

　　老师怀孕问题为什么搁在学校就成了一个大问题？这和学校的男女比例有很大关系，像2014年，杭州江干区新招聘的老师中，男女比例大概为1∶7，加上按师生比来配比的编制原因，学校对老师“余额”不足，基本维持一个萝卜一个坑的状态。

　　“原本我们对新教师结婚生子的进度大致有个预估，还算能未雨绸缪，现在可以二孩，这里面的不可预测性太大了。”一位校长说，这种不可测在小学和幼儿园表现得更突出些，因为中学老师当初进学校的门槛比较高，多是研究生，进学校时已经二十八九岁了，生头胎时的年纪偏大，所以二孩政策对她们的诱惑力比较小。小学和幼儿园的老师相对年轻，从身体、心理等各方面对二孩的迫切度也相对较高。

　　那面对这个难题，现在学校都是怎么解决的？

　　首先，多数学校想到的是“自救”。临时抽调其他老师支援，像东城小学，一名科学老师怀孕请假，她的课就由其他科学老师轮流顶。还有一名美术老师的课，是由信息技术老师、班主任等来顶，因为其他美术课老师一周有18节课，又要做班主任，根本顶不了。

　　显然，并不是每一门课，每一所学校都能有实力“自救”的。

　　更多的学校采用的是聘请代课老师的方法，这也是目前最常见的解决方式。可代课老师并不好找，不是有一张教师资格证就能当好老师，就像张敏校长说，找代课老师就好比拼人品，运气好，能让家长、学生、学校都满意，运气不好，就只能不停换。

　　杭州上城区则在两年前，尝试探索了代课老师孵化基地，这个机构的名称叫做“兰馨教师储备基地”。记者了解到，这个基地目前有20个老师，以小学、初中的语文、数学、英语和科学老师为主。这个基地里的老师平时在兰馨学社上课，一旦上城区的中小学校缺老师了，他们就会“支援”去代课。

　　上城区教育局对这个储备基地很支持，向基地开放了教师培养体系，这里的老师可以参加上城区公办老师的培训项目。基地里的老师也可以参加评优评先，职称评定也有平台，还可以参与课题研究。更让基地老师向往的是，他们还可以参加考编，成为一名正式的教师，目前已经有两三个人成功实现了这个目标。

　　本报记者 梁建伟 朱平