中医文化启蒙教育

　　丹溪小学的一张金名片

　　马骏/文

　　丹溪小学因元朝著名金华籍医学家朱丹溪而得名，近年来，学校大力建设中医特色校园文化，还编写校本教材《中医药传统文化启蒙教育》。“丹溪小学中医特色文化的建设，主要包含中医概念主题的校园环境布设、中医文化启蒙的校本课程开发和中医哲理迁移的育人理念外化三个层次，这三个层次由表及里，内外兼修，相互影响，相互渗透，相互融合，螺旋上升。”丹溪小学校长张淑贞阐释说。

　　课间广播体操时间

　　师生同练“八段锦”

　　“下蹲——起身——左旋……”

　　这是丹溪小学特有的师生同做的广播体操，也是他们的武林秘籍“八段锦”，有点像武术健身操，特别受同学们追棒。

　　五（2）班的续鹏程同学说，做完八段锦后，感觉身体中的血液通畅无阻，“让我的身体变得暖和起来，前一节课的紧张心情也放松下来了。”

　　据了解，八段锦是一套优秀的中国传统保健功法，动作简单易行，功效显著。该校的中医药传统文化启蒙教育校本教材《走近中医》五年级第二单元就有这一课。

　　“女儿上小学后的改变我们看在眼里。”学生郑彤的妈妈说，“学校活动很丰富，比如参加校园小导游，身披授带，胸佩小话筒，经常为来访的客人一一讲解学校的文化布设，说话越来越有条理，待人处事也越来越大方。

　　去年12月，柚子成熟后，学校举行了“暖心柚子茶”活动，来接女儿时，她喝上了女儿亲手泡的柚子茶，感觉心里暖暖的。在她眼里，学校的课间操不是做普通的广播操，而是像练武术做气功一样，很棒！“这几年，丹溪小学校园变美了，孩子锻炼的机会也更多了，孩子变得更加积极、大方，更阳光了。”她说。

　　走进校园

　　处处可以感受到中医文化

　　丹溪小学因元朝著名金华籍医学家朱丹溪而得名，挖掘校名的独特内涵，张淑贞校长将中医“固本培元”的理念引入到学校的文化建设中，提炼出“固本培元 智慧健康”的校训。

　　张淑贞说：“明确‘为孩子人生幸福奠基’的育人理念，追求‘智慧健康’的培养目标，在中医遵循自然、辩证统一、系统发展等思想的启发下，认真找寻教育规律，着重培育以锻炼和心态为核心的生命力，以阅读和思考为核心的学习力，以道德和沟通为核心的交往力。这就是我们丹溪小学所要追求的教育之‘本’、发展之‘元’。而要做好这‘三力’的文章，不仅要建设好校园物态环境，更要深化教育内涵。物质是第一性的，环境建设可以一蹴而就，而学校内涵的提升涉及面更广，需要更漫长的过程。”

　　丹溪小学部分墙面和柱子的主色调是嫩绿色，这是树木叶子初长的颜色，被称之为“生长色”。一进校门，一棵茁壮高大的照片树就映入眼帘，树枝上那一片片叶子、一颗颗果实，是从建校起先后毕业的39个班的师生合影，这情景，和校歌《小树在成长》相吻合。校名背面的那个小篆体的“悦”字石刻，时刻提醒师生要有良好的心态。

　　走进丹溪校园，每一处景观，无不让你感受到人与自然的和谐。百草园里种植着各种中草药，教室里的窗帘也印着各种中草药。“名医柱”上刻着中国古代名医的头像和生平简介。学生们穿梭于名医柱间，不仅了解了他们的生平事迹，更深刻体悟到精湛医术之于造福人类的力量。教学楼间连廊的阻隔全部打通，符合中医“不通则痛，通则不痛”的原理。连后花园那日潭和月潭也被赋予了阴阳平衡、社会和谐的内涵。

　　2014年秋季，张淑贞决定组织学校骨干教师编写一套《中医药传统文化启蒙教育》校本教材。为此，她搭建平台，聘请金华市中心医院、中医院的中医专家为顾问，请他们来校讲座，让学校老师领悟中医文化精华，提升中医传统文化素养。

　　“教材框架我们从最初设想的六册缩改为四册。历经一年时间才把三到六年级共四册教材《走近中医》文稿完成。”张淑贞说，“这期间，我们是几上几下，反复修改。最后一轮我是集中在一周时间里请编写老师分别到我办公室来一对一当面讲解修改的内容。之后，我们又把稿子送交多位中医专家审读，请他们在科学性上把好关。”

　　去年秋季，丹溪小学举行了校本教材首发仪式，教材开始试用。同年10月，学校正式挂牌“浙江中医药大学·中医药传统文化启蒙教育实验基地”，成为全省乃至全国中小学当中第一个以中医药传统文化启蒙教育为校园文化特色的学校。张淑贞希望孩子们通过学习教材，认识自然，了解人体，感受医理，学习养生，树立理想，把中医传统文化博大精深的种子和健康理念深深植入孩子们的心中。

　　省内多所学校

　　先后来丹溪小学考察

　　张淑贞说：“中医治病的原则是‘从整体出发，标本兼治，更注重固本、治未病’，我们‘学医悟教’，十分重视学校课程的顶层设计，是站在适合学生发展的制高点来审视我们的教育，来构建学校课程框架体系的。”丹溪小学以“健康生活，幸福人生”为主题，分运动、益智、雅趣、语用、膳食五大板块，开设了57门课的悦习课程，校园节、民俗日、成长季、体验园等系列实践活动也纳入课程框架。

　　丹溪小学以中医文化为特色的拓展性课程研究与实践方面走在全省前列，入选“浙江省深化义务教育课程改革先行学校典型经验名单”。去年以来，丽水、衢州、台州、萧山、湖州等地的学校先后来考察交流。前不久，出版社的专家告诉张淑贞，国家正在编写一套中医文化进校园的读本，丹溪小学的校本教材给专家们提供了很有意义的参考。