在钱报记者的采访中，无论是北大清华等985高校，还是浙工大等省属高校的招办老师，均对这样的选材方式表示认可。他们说，“三位一体”综合评价高考招生制度弥补了单纯以高考分数选拔学生的不足，扩大了高校招生的自主权，并在一定程度上改变光强调素质教育但无法落实的尴尬局面，有助高校选拔、挖掘到有潜质的学生。

　　浙江省教育厅表示，这项改革旨在打破“一考定终身”的弊端，让高校尽可能选拔适合学校培养目标的学生，同时有利于引导中学实施素质教育。

　　当然，最受益的还是学生，不仅高考风险小了，而且录取机会多了。

　　对考生而言，参与“三位一体”招生最大的益处在于，一旦高考发挥有“小失常”，够不上相应高校的分数线，而只要在高校自主主持的综合素质测试表现好，仍有机会在提前批中被录取。被正式录取的考生不再参加其他高校的志愿填报和录取。而未被录取的考生，还可正常参加浙江省统一高考志愿填报和录取，报考其他院校，等于是多了一次录取机会。

　　以首批参与“三位一体”招生的浙江工业大学为例。2011年，有100位考生通过“三位一体”方式被录取，其中63人的成绩低于高考统招录取时的高校投档线，平均分文科低约27分，理科低约20分。同年，杭州师范大学通过“三位一体”被录取的考生平均成绩比高考统招投档线文科低约33.5分，理科低约56分。

　　因此，对于这样的招生方式，考生反应积极，各高校报名点经常出现火爆的场面，有学校的招生和报名比例达到甚至超过10比1。