阳光俏皮地打着旋儿，钻进了六（3）班的教室。光线随着太阳移动，一点一点，窗外的盆栽愈显得翠绿又透亮，仿佛打了蜡似的，油得透亮，油得鲜绿，油得活气。一阵微风吹过，盆栽的叶子瞬间摇曳生姿，我的心思也随着那一阵微风，吹到黑板上，吹到老师的板书上。

　　老师正讲到高潮，脸上随着嘴巴的一张一合青筋暴出。此时，老师手腕上有一个东西好像慢慢在滑落——那是老师的手表！略带金属感的表带在阳光的反射下十分耀眼，手表的表扣渐渐松动。我不禁眉毛上扬，嘴巴张大，老师浑然不觉，继续用她那高亢的声音激情地演讲，时不时用戴有手表的那只手指指黑板，表带一截一截从老师手中滑过，表扣也随之滑落，手表脱落了，“滴答，滴答，滴答……”

　　表扣打到黑板的边上，“当——”一阵清脆的声响，老师一转头，急忙尝试着用手抓住手表，但是无济于事。我睁大眼睛，心里上蹿下跳——这可是老师最贵重的手表，如果摔坏了，老师心情不好，我们应该少不了一顿骂。手表先是往上一蹿，阳光透过手表的金属表面，刺眼一晃，老师一着急，连忙一跳，不小心把黑板上的“居里夫人”擦了一大半，变成了“口田土人”。班级里瞬间响起一阵“喔”声，犹如一列火车进站时的鸣叫。手表突然沿着一个抛物线掉下去，老师把穿着高跟鞋的脚抬了起来，身子前倾，手表如孙悟空，翻了几个筋斗云，还是没逃出老师的“如来神掌”，稳稳地被压在“五指山”下。老师的高跟鞋隐隐晃动了几下，又稳定住了。

　　剧本总是会写完的，涟漪总是会飘散的。老师用右手吹了吹手表的表面，自言自语道：“没事吧，手表。”教室里猛然一阵暴笑，同学们或用眼神交流，或用肢体语言，仿佛心领神会，笑声此起彼伏。

　　“笑什么笑！上课！”——老师大声呵斥。

　　笑声嘎然而止，教室里瞬间安静了。此时，调皮的阳光已悄悄地爬上老师的脸庞，我分明看到老师眼中的那一抹笑意。

　　陈昭宪，温州市南浦小学六（3）班

　　评委老师庄荣生点评：妙——以“阳光”为线，由环境渲染入手引出人物，着力特写，直击高潮，描摹细节。悬——写小剧情，正侧面结合，老师和学生的反应相辅相成，剧情起伏，扣人心弦。趣——生活情趣盎然，自然而生。