走失、溺水、车祸……每年都有不少孩子遭遇到各种各样的“意外”。这些 “意外”难道都是不可预料、无法防范的吗？

　　其实意外的发生并不完全是偶然的，只有极少数“意外”是真正的意外，而绝大多数所谓“意外”，都可以找出直接或间接的原因，无非是人的因素(反应快慢、认知能力等)和环境因素等。

　　孩子们幼稚的思维、稚嫩的机体、冲动的行为和强烈的好奇心，使得他们成为了“意外事故”的高发群体。环境中潜在的危险，用孩子天真的目光，是难以发现的。要防范这些意外事故，就要以孩子的眼睛看世界，从中找出不安全的因素，加以防范。

　　打个比方，什么能做，什么不能做；什么能摸，什么不能摸；什么能玩，什么不能玩等等，要教会他掌握和正确使用这些方法，并一遍遍地督促孩子在实际生活中去应用。

　　对孩子来说，“陪伴”并不能够获得绝对的安全，“规避”也不能够化解风险。“如何生存”这一课绝不可少，要让孩子认识到周围环境中潜在的危险，提高孩子对危险的预见性和自我保护技能，只有这样，才是最大的安全。 本报记者 徐健