朱岭峰是海盐实验中学的美术老师，从教已经10年了。去年，他突然发现，美术课在学生心目中的地位一下子提升了。

　　“学生艺术素养的考评中，我们美术老师的评价也管用，学生想拿到比较好的分数，就必须认真对待。”朱老师说，学生在课前准备、课堂表现和作业情况等方面表现如何，都会记录在案，一个学期后进行分数统计。“分数统计的量比较大，10个班400多学生一个个统计，其实是很累的，但成就感一下子增加了很多。”

　　朱老师去年把学生的课堂习作制作成了一本册子，里面收集了学生百来张习作。他说，学生对美术课认真了，就会感兴趣，他教得就有劲道。

　　海盐县博才实验学校初二（1）班学生吴金金告诉记者，现在学校里的文艺活动，比如大合唱、元旦文艺汇演，他都抢着参加，因为表现好可以加分。“我画画不好，评分不高，我就想着怎么样去加分。原来我是不可能去参加美术比赛的，今天老师布置了学校的科幻画比赛，我准备在国庆期间试一试；我还在班里出小报，拿了个一等奖呢。”

　　吴金金说，参加这么多活动，主要是因为在综合素质评价中，有学生自评和互评，每个学生都要根据不同的评价内容，写出自己的表现和具体案例。“写好后贴在班级里，让每个学生看，然后打分。如果一个学期没有参加活动，就写不出来，同学的打分就不会高。”为了能在具体案例中写下更多的内容，吴金金还趁着暑假做社会公益活动，到社区里出板报，到县图书馆做志愿者。