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　　劳动委员改名为“老板”、“经理”

　　报名结果大不一样

　　班干部评选这道题的难度，12年前，就已经让我伤神了。

　　2004年，我接班时，班干部岗位远没现在这么花哨，正副班长、学习委员、体育委员，一只手基本就能数完。其中最不受待见的是劳动委员，孩子们倒不是怕打扫卫生、擦黑板，那时的孩子很单纯，没太多想法。

　　但他们有自己的担忧：和学习委员、体育委员相比，劳动委员的范畴实在太大，哪些活该干，哪些活不需要做，小小年纪根本分不清。可作为班主任又不能让这个岗位成冷门。

　　怎么办？语文老师的身份还是帮了我很大的忙。

　　我把劳动委员分解成各种岗位，比如负责擦黑板的，比如负责整理教室桌椅的，还给这些岗位安了几个当时很时髦的名字：老板（老是擦黑板）、经理（经常整理桌椅）。有些歪解是吧？但孩子们喜欢，而且一说就知道自己该干什么，加上我用语文老师的身份去解释这两个词，孩子们不要太信服哦。

　　结果，那一年，“老板”、“经理”居然成了报名最踊跃的岗位。

　　记录者的话

　　这些小手段带来的变化，直到现在还让汪建生记忆犹新。这几年，班干部的花样也是越玩越多，同一个学校，同一个年级，每个班对班干部岗位的设置都不一定相同。

　　岗位这么变来变去，老师的评判标准是否也在变？汪建生说，这个问题得和“班干部”为何设置连在一起回答，“说到底，还是想让每个孩子都能积极参与，让他们的能力得到锻炼。”所以在竞选时，他最看重的还是孩子的品行和责任感。

　　和汪建生相比，在一线当了近20年班主任的沈老师心情更复杂点：“现在不是流行静待花开这句话吗？我想在竞选班干部上，是否也需要这份心？”

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　　选一名插班生当班长

　　暗藏波澜

　　我想讲讲的是，之前一个选班长的故事。

　　我是带五六年级的老师，总在半路接手新班级。新老师在新学期，换新班长，这一串词听下来，外人很容易把这个场景联想成单位来了新领导，脑补各种幕后。

　　的确，选班干部，在我看来很大一方面原因是想找到能成为我小助手的孩子，帮着管理班级，但也就仅此而已。

　　竞选的标准也很简单，看孩子们自己的投票。作为新老师，对每个孩子都不了解。所以我相信，整天朝夕相处的孩子们自己的眼光，让他们投票决定班长的人选。

　　出来的结果，原来的班长落选了，一名三四年级转学过来的女生竞选成功，有些意外的是，这名女生的票数，竟然差不多是全票，全班32名学生，有31人投了她。

　　我拿着这个结果，去给各任课老师看。说到这个环节，也是要普及的，有家长认为，选班干部的关键人物是班主任，之前也听到过很多误解，说什么要和班主任搞好关系才能当上班干部，还有就是学习成绩好是最重要的衡量标准啦。

　　只能说，这些都是误区。

　　现在，很多班主任都会把学生选出来的班干部名单，拿给任课老师看，听取他们的意见，我也是这样做的，所以选班干部并不是班主任一个人的事。

　　关于成绩这点么，还算有点依据，那天任课老师看了名单后，提醒了我一句：这孩子成绩不算拔尖哦。

　　“试试呗。”我的统一回答。班干部，不就是一个挖掘、培养孩子能力的平台么，既然同学们选出来的，我有什么理由拒绝？

　　这么看，整个竞选过程是不是风平浪静？

　　直到两年后，我才知道，里面也有波澜，只是各种原因，它到毕业后，才转到我这里。

　　“那次你换班长，我们还以为新老师一来，就换新人，是不是这个孩子的家长到你这里做过什么工作了。”毕业典礼的聚会上，已经成为朋友无话不谈的爸妈们，一起打趣共同经历的两年，偶尔提到了这件事。我这才反应过来，原来当年自己的后知后觉。

　　好吧，这也算是种惯性思维吧。

　　其实，这个班的家长是这些年来，和我相处很融洽的一届。偏偏这名女生的家长除外，他们没参加家委会，女孩妈妈不在杭州，连面都没见过，爸爸只在运动会上露过脸，甚至都没和我面对面交流过女儿的学习情况。

　　倒是女生在当班长时，家里的奶奶主动给我发了两次短信，内容都一样：我们不当这个班长了，太受委屈了。事后了解，原来，女孩因为在班长这个岗位上，太认真负责，面对好朋友和规则时，选择了后者，友谊的小船翻了，她也没和我说，回家憋不住大哭。奶奶看了心疼，就发短信来向我请辞。可每次我打电话过去问情况，女孩最终都是选择继续做下去，她说不能让选自己当班长的同学们失望。

　　这些话，我没说给班上的爸妈听。

　　我想，一个人努力了，是会被别人看到的，不需要旁人的解释：从五年级第一学期，女生当选班长后，后面每学期的班干部评选，大家似乎都默认班长的位置就是她的，每次都是全票通过。两年后，连家长都提议把她选为“感动校园十大人物”。

　　回头想想，这或许才是，聚会时爸妈们愿意和我谈这事的原因，只有误会消除了，人们才愿意当做一个有趣话题来说。

　　一张班干部岗位表格，在家长眼里，它是搅起一出宫斗戏的剧本，而在设计表格的老师眼中，它却是一道比单元试卷更难下笔的题。

　　“出单元试卷还简单，只要抓几个知识点，可设计班级岗位，得考虑到孩子们的参与度，热情度，还要兼顾一系列的管理问题。”总说一个集体就是一个小社会，班干部的岗位就像是学校这个小小社会的缩影。

　　先来听听汪建生副校长讲讲十年前一次解题经历。

　　讲述人：汪建生（杭州娃哈哈小学副校长）

　　沈老师（杭州公办小学资深班主任）

　　记录人：本报记者 朱平

　　长度：2000+

　　适合人群：8岁+