云南省昆明市盘龙区东庄小学获奖学生合照中，7名学生手持奖状跪在地上。图片引发网友争议。该校校长回应称，照片为领奖后在办公室内拍摄，受空间限制，部分学生跪地。昆明市盘龙区教育局则表示，已收到学校报告，之后会提出处理意见。

　　这张照片让大家五味杂陈，一方面，我们都知道老师没有故意要羞辱谁的主观恶意。单从照片看，意图很明显，排三排，让前排的不要遮挡住后排的，仅此而已。

　　但我们恐怕也很难相信，为了拍出更好的效果，只有下跪这一种办法。可以蹲，蹲的姿势不够稳当可以坐，坐着嫌太随意还能坐跪，任何一种处理办法都比下跪要强得多，也更容易为感观所接受。至于拿空间有限当说辞就很勉强了，教室虽然不大，但拍照的位置还是充足的。学校别的东西没有，椅子凳子还是很多的，既然办了这么一次活动，就是严肃一点庄重一些，这也是对学生的奖励。

　　虽然事件在未被放大之前，学生在过程中并未感受到实质性的伤害。但经由舆论的放大来纠偏，则很可能形成一种反向的“刺激”，即学生原本没有感受到恶意与伤害，舆论的传播却在客观上强化了这种恶意，这显然与舆论围观的初衷背道而驰。

　　互联网时代，很多事件，一旦经过舆论显微镜放大，在传播的过程中就往往容易产生偏差，比如将偶然性的个案当成现象，或夸大事件本身的后果，模糊了事件的真相与本质，既让事件的处理成本变得更高，也往往产生不必要的伤害，甚至形成一种舆论暴力。在这起事件中，学生“跪地领奖”确实不可取，但若完全无视具体的事件背景，只顾着在放大“跪”这一动作的不当，就难免给人上纲上线之感，反倒失去了应有的公共批评的温度。

　　但网上非议为什么这么多，因为在这张照片中最让人心疼的还是孩子，他们跪着，但他们的脸上却分明挂着微笑；他们天真无邪，甚至一点都没意识到这幅画面是多么的刺目。孩子可以懵懂无知，但大人心里得有底线。这也从一个侧面反映出学校人格教育的缺失。这些孩子，需要有人来告诉他们尊严是多么重要，人格在人一生中的举足轻重的作用，倡导人的价值对于社会的正面意义。这种关于人的教育是课本试卷中学不到的，需要老师用言行举止来示范。

　　没有人想给老师过大的压力，只是希望每一位老师都将学生的权利放在第一位，心中要随时放着对学生的尊重。