张仕凯今年30岁，而他已经在温州瑞安市塘下镇下林小学当了七年乡村教师。

　　2010年，张仕凯从浙江师范大学毕业，决定回家乡当老师。当时有许多镇中心小学可选，而他却选择了离家较近的一所村小学。

　　很快，张仕凯便获得了小学高级教师的职称，在省内外刊物上发表了多篇教学相关的论文。

　　乡村小学狭窄的平台的确给他带来不少烦恼。评职称难、发展优质课难、出去上公开课难，教师个人的发展机会少之又少。“有时候我真想有个专家指导我，说不定一句话就让我豁然开朗了，有些问题靠一个人想想，真的很无助。”

　　“你怎么还待在这个学校啊？”面对别人的询问，张仕凯有时也会迷茫，深深地为得不到外界的认同而烦恼。

　　他说，去年“马云乡村教师奖”获奖教师杨燕燕的事迹给了他很大的启发。“杨老师虽然在乡村学校工作，却取得了骄人的教育成就，我也想成为专家型教师，继续服务乡村教育。这是我走上三尺讲台第一天就立下的志向。”

　　张仕凯做了一个决定，考北京师范大学的在职研究生。这个决定他现在想起来仍心潮澎湃。

　　“给自己一个争取进步的机会吧，哪怕苦一点，这个目标值得我去付出和追求。”在走上教师岗位五年后的那个暑假，张仕凯拼命地学习，而在之后的日子，他则不放弃每一分钟的空余时间。那次考研，张仕凯打败了全国99%的考生，如愿以偿地收到了北京师范大学在职硕士的录取通知书。

　　他读的，是北师大小学教育专业，同专业的19位同学全部从事小学教育工作，“不过他们都来自一些全国知名学校，比如北大附小、海淀实验小学等等，只有我一个（来自乡村小学）。”

　　“在与同学们的交流中，我从不放过任何一个学习的机会，学到了许多前沿的教育思想和教育理念。”张仕凯说，这是他读在职研究生的重要收获之一。

　　接下来，张仁凯还有个目标，就是考华东师范大学的在职博士，继续用最先进的教育理念武装自己。

　　“我想，哪怕在乡村学校，自己也能做出一番成就。”张仕凯认为，求学深造让他获得了外界的认可，不再觉得自己一无是处，“要趁年轻的时候，做一些无悔于青春的事情。”

　　张老师说，自己班级里有很多很有天赋的孩子，很聪明。

　　班上有个女孩，作文功底不错。有一次，经过细心指导，女孩的一篇作文在报纸上发表了。“小姑娘兴奋地跑到办公室，跟我说收到一封报社写的信。看到她那样高兴，我自己也很欣慰，感觉付出没有白费。”

　　在采访中，张仕凯一再地强调说，“这些孩子真的都很优秀，如果能得到更好的教育，未来会发展得很好。”

　　通讯员 吴荃雁 本报首席记者 王湛