85后的雷艳，自从2007年从师范学校毕业，就自愿参加“浙江省大学生志愿者服务欠发达地区和西部地区”计划，分到永嘉县枫林镇福和希望小学支教两年。但是服务期结束后，她并没有离开，而是留在了永嘉县碧莲镇小巨小学任教。

　　雷艳记得上班第一天，就被告知，全校6个班级，在校就读生只有不到50名，其中95%以上是留守儿童，学校在职教师9名，教师的平均年龄在45岁左右。而且，每位教师至少要担任2门主课。

　　“我的新任务是3-6年级的英语，6年级的数学和科学，外加6年级的班主任工作。”雷艳说，“孩子们的英语基础为零，科学和数学成绩也不尽人意。山里的孩子几乎跟着爷爷奶奶，老人家管孩子吃、穿、住，可是没办法管学习啊。”

　　于是，雷艳决定利用课余时间和周末不回家的时间给孩子们补课。辛勤的付出有了收获，孩子们的进步有目共睹。

　　雷艳说：“教育是一个不完美的大孩子领着一群不完美的小孩子，一起追求完美的过程。我们的孩子，有成绩出挑的，也有成绩暂时落后的；有漂亮的，也有并不漂亮的；有说话乖巧的，也有木讷寡言的；有气质颇佳的……但没有哪个孩子不值得我们爱。他们每个人都是独一无二的生命个体。”

　　所以，除了学习成绩之外，雷艳老师也注重孩子们人格的培养。有多少个学生，就应有多少把尺，作为老师，始终坚持“花苞心态”的育人理念，“一个人可以走得很快，一群人可以走得很远，乡村孩子通过教育改变命运的梦想一定能实现。”

　　本报记者 郑琳