孩子从上幼儿园开始，升学一直是家长们心中最敏感的“弦”，总希望自己的孩子能“幸福一‘升’”。近年来，随着一些优质民办学校入驻萧山，在助推教育多元化发展的同时，“升学焦虑症”亦愈发明显。前不久，大家在关注“学生减负”的同时，“家长减负”也成为“众矢之的”。怎么解决这些问题，我们看看校长们有何良方？

　　从本期开始，《钱江晚报·萧山生活》将走进萧山区部分公办或民办学校，带着这些问题，邀请校长们开出“处方”，并进行系列报道。家长们可通过《钱江晚报·萧山生活》的官方微信，向与自己关联的学校校长咨询疑难问题，我们会将校长们回答的内容，通过公众号实时发布。受报纸篇幅限制，将选择有代表性的内容在本刊定期刊登。

　　本期将对“幼升小”阶段，就大家关注的热点问题，一起来看看校长们是怎么回答的。

量力而行，为孩子营造一个快乐的成长环境

　　近几年，原本“一泓清水”的萧山公办教育界，随着几家倍受关注的民办学校入驻，一石激起千层浪，唯恐自己孩子“输在起跑线”上的家长们，更是削尖脑袋往里钻，一起去看看结果到底如何？

　　家长（一）：家住萧山崇化小区的符女士，在儿子上幼儿园大班时，与小姐妹的女儿一起去报考民办小学。当时过五关斩六将，已通过家长 “考核”（孩子录取后，除学费外，要赞助5万元）、孩子笔试等，在面试时却出了点状况，原本成绩平平，但能说会道的小女孩被录取了，符女士的儿子却落选了。

　　没进民校，在公办学校当“鸡首”也不错。儿子俨然成了符女士最大的骄傲，语数外各科成绩均不落下，绘画、下棋都很精通。“希望学校在督促孩子练习体育项目时，不仅仅只选择可能取得体育高分的跳绳，其他体育项目均衡发展对孩子成长更有利。”热心的符女士如是说。

　　家长（二）：家住钱江世纪城附近的谢女士，孩子正上幼儿园中班，也正在为未来孩子的“择校”做着多手准备。无论是从孩子文化知识的学习、口才练习、开阔孩子视野等方面准备，还是买学区房，无不体现出“将自己最好的给予孩子”的中国父母心。“我觉得孩子升学择校，要结合自身实际情况，让孩子在快乐中学习很重要。”谢女士说。

　　幼儿园（一）：作为有近60年历史的城厢幼儿园园长孙健，已有29年教龄。对于“升学择校”这个话题，她显得很淡定。她认为，既然社会上已存在民办和公办学校，在孩子升学时，择校在所难免。关键是要理性选择适合孩子发展的学校，如民办小学招生要求高，孩子要面试，百里挑一；家长也要考试，还要有一定的经济实力。如何择校呢？首先是家长的期望取向和孩子对学校教育环境的适应。其次是经济条件等因素。民办学校一般都是“掐尖”招生，名额有限；校内竞争也激烈，不一定每名孩子都适应，进去后退回来的也有。而萧山一直以来是公办学校唱主角，各方面投入也很大，许多孩子适应学校环境，也发展的很好。家长望子成龙，看到民办学校硬件、师资和生源等条件一流，担心这样“良性循环”，自己孩子会吃亏，这也助长了家长们的“升学焦虑症”。“其实，以平常心，选择适合自己的学校，才有利于孩子健康成长。”孙园长如是说。

　　幼儿园（二）：国际范儿十足的吉的堡（和美家）幼儿园园长高丽梅，对孩子升学择校也有自己独到地见解。她认为，“就近”的原则较合适。小学是制式化管理，上、放学时间等需要全体学生及家长共同遵守与配合。即使看中一家很好的学校，但因为距离原因，接送孩子在路上需要花很多时间，势必会影响家长的工作，及孩子的睡眠等。不利于孩子扩大朋友圈，也会让孩子的时间碎片化。如果家长对孩子有出国要求，需要IB课程等,可选择进民办学校，家长需了解目标学校的特色，然后找熟悉孩子人来分析，选择适合自己孩子的学校。

　　对于民办学校相对在硬件、师资和招生方面的优势，是否加重了家长们对孩子升学择校的焦虑？高丽梅认为，有条件谁都想让自己的孩子接受最好的教育，关键还是得适合自己。相对来说民办学校的教学比较多元化，孩子的思维可能更敏捷一些，孩子今后的人脉圈可能更广一些。但相对也可能有不利的因数，如加重孩子以自我为中心的意识，助长攀比虚荣心等。“升学择校，以就近的原则，选择适合自己的学校比较重要。”高丽梅说。

练就火眼金睛，看清舍“公”求“民”

　　来到金山小学时，该校正举办“爱我杭州，牵手亚运”的主题运动会，通过抽签的形式每个班级对接一个亚洲国家，从小培养孩子们的国际视野。谈到当前的“择校热”，校长徐明说道：“这是近几年才开始的，尤其是今年家长的焦虑感比较强烈。”据他介绍，这两年，白马湖、崇文等一批民校入驻萧山，给原本比较均衡、公平的公办教育界，带来了冲击。部分学生家长舍近求远，舍“公”求“民”，引起了家长对孩子未来的担忧，加深了大家的焦虑情绪。精品民办学校之所以有如此吸引力，主要是由内外两方面因素促成的：

　　民办学校自身内在优势明显。首先是硬件条件好，校舍舒适度高，教室面积比公办几乎大一倍，达100多平方米；小班化教学，每班人数不超过30人；课程丰富，英语从小学一年级就开始学等。当然还有师资力量强等优势。

　　公办学校进入难，也是外部促成因素。以金山小学为例，小学一年级今年总共招收200多名，而实际入学需求远不止这么多，只能招收一类生（房子和户口都在学区内）。有些无法在公办学校入学的孩子，也是被迫选择民校。

　　对于“民办热”，徐校长态度鲜明地说：“如有公办学校就读，不要选择民办学校为佳。一是势必加大经济负担；二是需投入更多时间；三是民办学生普遍比较‘高端’，同伴影响对孩子成长不一定有利。”

自我营销的“名校”，打破了教育生态

　　来到北干小学校长吴新平的办公室，谈到“民办热”“升学焦虑”等话题，他显然是成竹在胸，就如打开了话匣子般滔滔不绝。

　　吴新平认为，目前的“择校热”主要有三大原因：一是家长对优质教育资源的渴望，其背景是社会教育资源分布不均衡。二是可能跟舆论的宣导有关。近几年，民办学校风靡一时，各类“名校”如雨后春笋一般涌现。尤其是外面引进来的民办学校，非常善于自我品牌营销，这跟只注重口碑的传统公立学校形成强烈反差。对于市场而言，这类软性广告影响巨大，一定程度上助长了家长们的择校焦虑情绪。凭心而论，一所名校的诞生，是靠几代教育人奠定出来的。而现在许多民办学校，刚开出来一两年就变成“名校”，是自我标榜的名校，还是老百姓心目中的名校？还有待讨论。三是家长对优质学校既焦急渴望，又对小学教育不太了解的情况下，很容易受外界信息干扰而盲目跟风。以上三点，是家长产生“升学择校焦虑症”的主因。

　　那么民办学校与公办学校有什么区别呢？他认为，首先是家长看到，早期的民办学校硬件比较先进；其次是民办学校的国有背景。目前真正办得好的民办学校，属于“国有民办学校”，非真正意义上的纯民办学校。硬件政府投资，最好的老师从公办学校抽调，属于零成本运作，高起点，与一般的公办学校没有可比性；其三是办学机制优势。一方面是师资，它可以从区域范围内，招集最优秀的老师，这些学科带头人，能够形成品牌优势；另一方面是生源“掐尖”。通过层层筛选，把最优质的生源吸收过去。而师资和生源是形成教学质量的关键因素。所以民办学校品牌，一开始就强势，一两年时间就形成办学优势，所以老百姓认为民办学校好。

　　但是，这个问题从教育从业者来看，其实是破坏了教育生态。如果民办学校是全市场化，那无可厚非。但从现有情况看，真正的纯民办学校是没有竞争优势的。目前，老百姓热衷上民办学校主要集中在初中阶段，初中一“掐尖”，影响一大片。缺乏公平的竞争会严重影响大多数学校办学的积极性，就是打破了教育生态平衡。而初中择校热也会传导到小学，造成家长的焦虑，民办学校的选拔性招生，也是造成校外培训机构火爆的主要原因吧。

　　这个问题政府也看到了，而且已经采取行动。今年1月，浙江省政府出台的一份文件，其中有这么一段话：

　　加强公办学校在编教师到民办中小学校任职任教管理。对于符合区域规划、弥补教育资源短缺、促进区域均衡发展的薄弱民办中小学校，当地政府可通过挂职、支教等形式，派遣一定数量的公办学校在编教师予以支持，派遣数量不得超过该民办中小学校教师总数的20%。同一名公办学校在编教师在民办中小学校累计任职、任教时间不超过6 年。违反相关规定配备公办学校在编教师的民办中小学校，必须承担相应区域的公共服务责任，其招生参照公办中小学校实施管理，更不得跨区域招生。

　　“随着公办学校办学设施的进一步优化， 办学实力的自我提升，等到民办学校任职的在编部分优秀教师重回公办学校，民办学校的吸引力可能没有现在那么大了，家长们还需理性看待‘择校热’”吴校长说。

拉高教育标杆，打造家门口的好学校

　　银河小学校长盛政，对“民办热”从萧山教育，乃至萧山城市发展的全局角度，做了不一样的解读。

　　盛校长说：“如果抛开‘升学焦虑’的负面影响，理性看待民办学校，我觉得萧山教育，目前整体向现代化——教育多元化，迈进了一大步。省课改意见指出：理想中的教育就是差异化、选择性的教育。从更大的层面看民办教育，甚至一些国际学校的引入，实际上拉高了萧山整体教育标杆。”

　　萧山教育通过筑巢引凤，两年中引入的崇文、惠立、湘湖公学、文源、学军等学校，这些不同体制、不同性质的学校，为家长提供了可以自由选择的品质“菜肴”，而学习借鉴国际先进的教育理念、办学经验，也能够帮助萧山逐步建立起服务支持国际化人才培养的课程体系和人才体系。

　　“品牌名校的涌入，从某种角度来说，这改变了萧山教育的固有生态，但我认为这不是坏事情。我们这个社会的人才竞争，对个人和国家来说，是实现未来某种复兴的必经之路。无论是品牌的打造、特色的交流、教师的培养，民办学校会在教育领域产生‘鲶鱼效应’，一定会有激活作用的。虽然对我们公办小学来说压力比较大，萧山教育尤其是公办教育的体面和尊严，如何来捍卫？这是需要每个教育人付出行动的问题。”盛校长说。

　　问题即课题，压力即动力，这未必是件坏事情。 当然，民办教育是公办教育必要有益的补充，萧山教育最大的优势在于公办学校的均衡发展，公办学校也是教育的重心和塔基。教育越发达地区，往往办学体制越加多元。以上海为例，事实上民办学校的发展已经走过了“野蛮生长期”：伴随公办教育的更加均衡、优质，家长不再盲目地追求民办学校，一些收费比较高、实质上师资和教学并没有多大优势的民办学校，市场已经开始逐步淘汰。2018年，在引进名校的同时，萧山区教育局提出新优质学校行动，打造家门口的好学校，这也是应对民办的“择校热”的实招硬招。“我以为，从政府层面来说，既要给外来名校提供政策，还要化解公办学校的问题。特别是在‘全面二孩’生育政策和深化课改的背景下，学校结构性缺编、办公经费短缺等问题日益显现，‘优化供给’是关键。” 盛校长说。

　　总体来说，拉高教育标杆，公办学校能找到一个努力的方向；打破固有生态，能换来一潭活水。在家长的多元化需求下，形成塔型的教育结构，公办学校就是教育的基石。只要公办学校办好，“民办择校热”自然会“退烧”。