在中国数学奥林匹克高级教练边红平看来，数学就是一种工具，是基础学科，而从事数学研究的人肯定是少量的。

　　“我教过的学生中，获得金牌后从事数学研究的极少，反倒是没有获得金牌的学生去研究数学的，倒是有一些。”边红平告诉记者，他知道有个女学生，当年获得过数学全国联赛的一等奖，后来保送进复旦。让他没有想到的是，这个女生后来去美国研究数学，毕业后在美国一所知名大学成了一名教授。

　　“我的学生大部分在国外，基本上从事跟数学有关的行业，比如IT业、金融业，从事数学研究的很少，在数学研究领域取得成绩的就更少，所以那个女生很难得。”边红平说，数学这门学科的工具性让学生的就业选择变得很广泛，学生今后从事什么样的职业，都是根据自身的实际情况出发，并不存在好与不好的说法。

　　“最牛信息学奥赛金牌教练”徐先友老师说，高中里搞信息学奥赛的学生，毕业后从事这方面科学研究的人有不少。“这跟学科特性有关，信息学是一门应用学科，既可以从研究领域进行深入研究，也是非常贴近生活的，这让学生的选择变得非常多，各个行业都能涉及。”

　　浙江另一所知名高中的数学竞赛老师告诉记者，学生在高中阶段参加奥赛，既是一种能力的锻炼，也可以发挥学科特长，但这跟今后从事什么样的职业没有特别的联系。“也许可以启发学生对这门学科的兴趣，也许只是学生在升学过程中的一种选择而已。作为竞赛辅导老师，我们能做的就是挖掘学生的学科特长，培养他们一些科研品质。”