我的哥哥手指特别灵活，是一个玩悠悠球的高手。

　　前些天，他又从舅妈手里撸来了一个炫酷的悠悠球，迫不及待地拿到我面前展示了一番。哥哥把球绳紧紧地绕在右手的食指上，用腕力把手中的球向右掷出，伸直手臂，把悠悠球从右边带向左边。左手的食指同时伸出，向内扣拉绳线，球激荡而回，绕过食指继续向右转圈，落到球绳上。他扯紧绳子，球弹起，向外侧甩出，回落向下。此时，他又迅速地用左手两指捏住球绳的一端，绕球半圈，球沿着悠悠槽滚动，手指在球绳左右两边灵活地扯动，球转动地越来越快。只见他一个翻腕，球突然又向地面飞驰而去，眼看即将触地，我在旁边紧张地“哎呦”一声，心里想：“这下球肯定要挂了”。

　　我情不自禁地向哥哥望去，他却神情自若，一点儿都不见慌乱。在我还没能反应过来时，球又奇迹般地旋转回到了他的手中。他的左右手快速转动了十几下，一个“巴黎铁塔”赫然出现在了他的手中，这无疑让我惊叹不已。在我崇拜的目光中，他洋洋得意，手微微地抖动，只听见球呼呼的转动声，你都还没看清动作，又一招漂亮的“天外银龙”展现在了我的眼前。

　　我的哥哥果真是一位当之无愧的悠悠高手。

　　〖名师教作文〗

　　段红/杭州市天长小学语文教师、年级备课组长、杭州市语文学科带头人

　　本次期末测试的习作范围应该说是紧扣教材特点的，考查的是孩子们学习写人的文章和运用人物描写方法的能力。

　　得分点1：提示中提到要运用外貌描写、动作描写、语言描写，小作者把哥哥玩悠悠球的动作进行了详尽地描写，果然是高手！

　　得分点2：我们生活中会接触到形形色色的人，选择哪个人来写能突出“特别”？这个人物的哪个方面让人“印象深刻”？这是得高分的关键，特别是应试作文，大家都运用了描写人物的方法，文章的等级高低评价实际上就是选材的差异了。《悠悠球高手》取材于小学生热衷的热门游戏，贴近孩子们的生活，富有童趣，充满真情实感。

　　得分点3：五年级的孩子，通过五年的语文学习，已经积累了很多表达方法，首尾呼应是最常用的一种。这篇作文运用点题的方法在首尾两段突出人物特点，点明中心，文章的条理非常清楚。另外，对“我”的心理描写虽然是寥寥几笔，却很巧妙地起到了烘托中心的作用，让阅卷老师眼前一亮，得到高分也就理所应当了。