理财课程进校园

　　看孩子如何“赚钱”和“花钱”

　　徐璐/文 通讯员 吴慧慧

　　有教育专家曾表示，小学阶段是开展理财教育的最佳时期，孩子金钱观的培养，需要家长和学校一步一步的教育。近年来，金华湖海塘小学将阿福童社会理财课程作为学校特色课程之一，课程分为五大模块：认识与探索自我、权利与责任、储蓄与消费、计划与预算、儿童创业。

　　一月初，湖海塘小学开展了海塘CBD活动，在孩子们通过课程学会“认识与探索自我”，了解“权利与责任”后，更侧重后面三个模块，让学生有储蓄一切资源的意识，理性消费的意识，学会规划自己的生活和学习，通过活动提高学生的社会生活技能。

　　“鬼屋”成致富道路

　　学生化身湖小“巴菲特”

　　此次活动，学生和班级亮点多。其中二年级有个班级用“鬼屋”项目，不仅布置逼真，还玩起票价团购和VIP升级“打鬼”，成功扭亏为盈，在嘉年华赚了个盆满钵满。

　　而四年级的吕易能同学用从最初的8个海塘币，经过一番历练挣得100多个海塘币。原来他开了个“爱上喜面奶”店铺，主要卖现煮泡面和奶茶。

　　早在活动开始前，他便去学校“贷款”并提出租摊位。活动当天，吕易能父母将“设备”搬到学校，与孩子一起经营店铺，期间还在班里雇了五六个小时工，每小时两个海塘币，流动售卖。此外，他和班里的售货员讲好，卖得最后所得还可以根据表现分红。

　　“他还跟我聊到，经过这次活动知道了雇员工也是一门艺术。有的员工很老实，有的会耍滑头，今后他打算继续聘用老实员工，不适合的不再聘用。”班主任孙丽贞说，“最后，他上缴28个海塘币作为摊位费后还提议捐献20个海塘币给班里。”

　　增强财商知识

　　成为“小小社会人”

　　在玩的过程中学会学习，在学习的过程中学会思考。一场嘉年华活动，孩子、家长、学校收获满满。三（9）班的学生为了能让班级卖出更多的小百货，六个孩子设计了“百川道旗”；二（4）班倪夕然买了一朵五彩斑斓的花送给自己喜欢的人，还和同学一起共享鸡米花、冰淇淋，玩了鬼屋，学会了还价和卖东西，这些事情都让她非常开心；而四（6）班严俊涵则表示要将套圈的那个老师的“生财之道”告诉周老师，因为基本都是套不中的多，但大家又都喜欢去尝试。

　　此外，活动不仅培养了孩子财商，还能让他们学会感恩。“孩子们用平时行为习惯获得的积分兑换成海塘币，再用自己的‘钱’去购买心仪的物品。既能让孩子们学会如何合理的花钱，又能培养孩子如何与他人沟通。”二（3）班周子轩妈妈表示，“每一次活动，对于孩子来说都是一次很好的成长和历练。”

　　五大创新完善活动

　　全新举措推进财商活动

　　每年，湖海塘小学都会举办相关财商活动，相比往年，今年五大创新让人眼前一亮。一是学校按照各年级将市场分为娱乐区、百货区、美食区，各个市场功能明确、井然有序，不仅使市场职能趋于成熟，还避免了购物过程中的拥堵事件；二是控制家长义工的数量，减少家长的参与度，慢慢实现家长和学校对孩子由扶到放的过程，不断收获孩子们成长的惊喜。三是引入贷款消费项目：偿还方式二选一，可以是抵押财物，下学期行为银行挣了再还，也可以是直接认领学校某处工作岗位，用劳动力偿还；四是贷款消费、承包摊位还是立军令状，都要找好担保人，双方签字画押、三方留下凭证；五是获得海塘币较少的同学，可以报名参加“校园使者”，边消费边挣钱。

　　此外，为了更好地推进财商活动，湖海塘小学明年将成立“质量监督局”，招募质量监督委员，为的是严查三无产品。至于活动过程中发现学生私自售卖私人玩具的行为，学校明年将制作“交易合格”标志发放，既可以保证该产品的质量过关，也代表它合法身份。