我认为，思政课上可以有故事，但不能单纯讲故事；可以有通俗地讲解，但不能媚俗。抓住了这一点就抓住了思政课的魂，讲好思政课就有了坚实的基础。

　　进入信息化社会后，尤其是随着自媒体的大量涌入，社会热点问题会在很短时间内进行大范围传播，在这个过程中伴随着各种评论的扩散，学生可以通过手机方便地接触到这些信息。

　　我们思政课教师有专业素养，长期接受马克思主义思想的熏陶，有能力也有责任对社会热点问题进行合法、合规、合理的解释，以理服人；站在帮助学生成长成才的立场，以情动人。

　　党的最新理论成果，我们第一时间导入课堂，抢占课堂思政教育的第一时间。

　　现在的大学校园已经是“00后”的天下了，他们是拥抱互联网长大的一代。教学要顺畅，就得懂得他们。

　　我个人感觉，“00后”更具有参与积极性，希望参与到课堂中来。更具有平等精神，希望和老师之间更加平等交流。

　　所以，我在课堂中特别重视学生的参与，比如每次课都有时政评述，让学生做老师，收集近期热点进行分析解读，之后我再进行引导点评。虽然有学生表示挑战很大，但普遍表示收获很大。

　　—— 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室主任　陈锋