发现生活中的话题

　　这是一堂有趣的“素课”

　　小学《道德与法治课》是国家思政课程体系中的基础性课程，是贯彻国家铸魂育人、立德树人要求的优质课程。这堂课的主体是“我与交通”，属于课程的拓展性内容。

　　这是一节没有经过试教、磨课的“素课”。在进入课堂之前，我跟学生就交通这个话题有过初步探讨，让学生去收集相应的资料，对相关的问题提前做一些思考。在课堂上，我跟学生进行深入而又广泛的探讨，抓住师生交互中的闪光点，现场生成，当场深入。

　　这样的教学不再追求那种精美与无瑕，不再追求那种滴水不漏的“做课”，其目的是让学生经历一个真实的学习过程，让思政课回归本真。

　　生活性是小学道德与法治课程的基本属性。解决巷子里学校“上学最后100米”的安全问题是这节课最为典型的生活化话题。深藏小区、位居巷里的城市小学普遍会遭遇人车混流、上学潮与出行潮合流等问题。这节课，我努力带着孩子们一起去发现生活中的现象。每个孩子都是交通生活的参与者，他们都经历过路上的尴尬，有体验，有感悟。

　　——杭州市拱宸桥小学校长 郁明