每年发放375万元奖学金，有近一半的孩子能拿到！

　　最近，这条消息在家长群里“炸”开了。有如此“霸气”奖学金福利的是杭州市育海外国语学校。在杭州市义务教育学校招生细则出台后，育海外国语正式开启了“个性化 定制式”教育的新时代。除了丰厚的奖学金制度，学校还有一系列硬核的“个性化 定制式”教育举措，从五个层面为每位孩子的成长保驾护航。

评价激励“个性化 定制式”

每年发放375万元奖学金，近50%学生能拿奖

　　前几天，杭州市育海外国语学校出台了一项重磅措施——自2020级开始，育海外国语初中部将每年向学生发放奖学金至少375万元，有近50%的孩子能拿到奖学金，其中个人的最高奖学金为一学年6万元！

　　这霸气的奖学金，是育海外国语学校初中部开启的评价激励“个性化 定制式”之“三航”奖——“启航”奖、“领航”奖、“远航”奖，寓意孩子们搭载“育海号”巨轮，扬帆起航。

　　设置“三航”奖，不但体现了学校在评价激励方面的“个性化 定制式”，背后还透露出办学者的教育情怀和教育理想。

　　育海总校副校长、初中部校长潘云芳说：“学校出台这项政策的初衷，是让有志于把自己变得更优秀的孩子不能因为经济或者家庭的原因，失去享受优质教育资源的机会。”不同能力，不同层次的学生，通过自己的努力，都可分别获得“启航”奖、“领航”奖和“远航”奖。获得奖学金的孩子，一定有以下几个共同点：品学兼优，有责任担当，自主学习能力强。具体来说，获奖学生在初中阶段需要具有优秀的品质、扎实且优异的学习质量，除此之外，还应该具有过硬的道德品质、文明素养。

学生培养“个性化 定制式”

大咖领衔“弄潮工程”，让孩子文理兼修、五育并举

　　除了给力的评价激励“个性化 定制式”，育海外国语在学生培养上也采用“个性化 定制式”。

　　在育海，有一项学生培养工程——“弄潮工程”，专门针对品学兼优、自主学习能力强、学有余力的学生。

　　两位特级教师大咖——浙江省数学特级教师朱先东校长、潘云芳副校长亲自领衔“弄潮工程”，学校的骨干教师参与，对学有余力的学生实施更有针对性、更有效的培养计划。“弄潮工程”以培养思维能力、科技创新等为核心，以深度校本化的体系特色课程为基础，引领资优理科倾向学生深度学习和实践创新，培养未来社会理（工）科高层次人才。

　　针对每个孩子的不同兴趣，学校开设了各类拓展（选修）课程，有人生规划课程、遇见经典、趣味地理、快乐篮球、羽毛球、网球、Scratch编程、信奥、流浪地球之科学篇、诗词鉴赏、生活课程、劳动教育等课程，充分发展学生核心素养。

　　同时，育海外国语实施小班化教学,注重培养孩子的双语阅读能力，在开启“个性化 定制式”教育的同时，更加注重培养“文理兼修、五育并举”的孩子。

教师发展、家校沟通“个性化 定制式”

省特级教师领衔，“问诊式家长会”一键解决痛点

　　育海外国语有一个“宝藏”教师团队。学校总校长、副校长均由浙江省特级教师、省内资深教育行家担任，并聘请了剑桥大学心理学博士担任学术指导。学校共有四位省特级教师，一位正高级教师，整个教师团队老中青比例合理搭配，知识与年龄结构优、敢想肯干、团结协作、德艺双馨。

　　学校倡导的“陪伴教育”和“赏识教育”，深受家长、学生欢迎，学校教师发展也采用“个性化 定制式”，建立了适合各年龄阶段老师的发展平台和激励机制。每年，学校用于专项“奖教”金额就达到了近300万元。

　　在家校沟通方面，学校推行“问诊式家长会”，家长、学生根据自己所需，有针对性地和相关老师进行交流探讨，形成了教师“坐诊”、家长“问诊”的新型家长会模式。

学校发展“个性化 定制式”

创“自主教育场”，育个性育海学子

　　“教育必须着眼长远，教育最重要的内容不是分数，而是学习力和领导力，以及学生拥抱未来变化的能力。学校着力打造‘自主教育场’建设，通过‘自主德育场’、‘自主学习场’、‘自主教师场’、‘自主课程场’、‘自主评价场’五大体系建设，培育具有自主学习能力的高品质学生。”潘云芳说，“育海的孩子们乐学、好学、会学、能学，而不是‘被动地学’。”最近两年，育海外国语学校一直坚持做一件事——基于问题的自主导学，成效显著，远近闻名。“做这件事带来的直接好处是：注重学习方法指导后，学生在作业时间和作业量减少的状态下，他们的学习质量、学习成绩不降反升，当然这也离不开育海老师们的智慧。”

　　在育海总校副校长、初中部校长潘云芳看来，不仅学生培养、家校沟通、评价激励、教师发展需要“个性化 定制式”，学校发展一样需要“个性化 定制式”。