浙江师范大学非洲研究院院长、教育部长江学者刘鸿武：

身处“百年未有之大变局”

今日读书人的责任是什么

　　钱江晚报开设的“有风景的思政课”我觉得非常好。风景有风和日丽、阳春白雪，但是也有暴风骤雨，甚至惊涛骇浪。

　　这次抗疫以后，中国的风景这边独好。可中国不是一个孤岛，今天我们面临的外部压力依然很大，西方国家对中国发起了一轮又一轮严峻的挑战，可以说中国外部风景不是风和日丽的。

　　为什么会这样？是因为西方国家看中国的角度不同。

　　怎么办呢？风景是人创造出来的，我们高校怎么创造这个风景？这就是我今天的主题。我们要建构一个人类共享的知识体系、价值体系、概念体系、思想体系，共同的审美观，从而创造一个真正美好的世界。

　　当今世界，正处在“百年未有之大变局”。为什么说“百年未有”？包括中国这样的发展中国家、新兴国家正在崛起。我们和西方发达国家之间的关系正在发生深刻变革。但总体上，双方力量对比还处在一个相持阶段。此时，西方维护它的霸权的决心和力度空前增强。虽然这几年我们的外交关系取得很大进展，但现在的世界，很多国家依然是一盘散沙，经常被西方国家分化、瓦解。

　　美国也遇到了百年未有的大变局，它也走到了十字路口。美国是怎么应对的呢？特朗普上台之后，主张“美国第一”，以邻为壑、以世界为壑。这暴露了西方近代以来，以征服世界来实现发展的本性。但这条路已经走到尽头了，它出了问题。

　　中国不能走这条路。中国提出的应对是：我们要有一个超越西方，更开阔、更高远、更具有包容性的全球战略。“人类命运共同体”是习近平总书记提出来的一个非常重要的思想，也是未来我们国家长远发展的一个奋斗方向。在建构人类命运共同体和新型国际关系过程当中，我们要有一个实验平台，这就是中非合作关系。

　　中非合作关系，是当代最具有特点的中国外交路径之一，也是最具有中国特点的发展理念之一，更是中国给世界描绘的人类共享的风景线当中，最值得观察的一个窗口。

　　在这个背景下，中国读书人，今天的大学生，我们的责任是什么？我提了几个奋斗的方向：用合作研究构建中非共享知识；用共享知识助推中非共同行动；用共同行动推进中非共同发展；用共同发展形成中非共同利益；以共同利益构建中非共同命运。

　　我们首先要建构共同的知识体系，这种知识体系要用什么样的方式推动呢？大学要构建起国际一流特色学科，一流学科应发挥出智库功能，以此推进高校的供给侧改革，从而延伸知识思想的价值链。

　　一流大学和一流学科，不是闭门造车，也不是自我欣赏。这个学科是不是一流的、国际化的，就看它能不能发挥出咨政建言、推动国家民族发展、经世致用的功能。今天的大学，也要赋予它智库的功能。

　　我举几个自己做的案例。大约20年前，我在云南一所大学工作，当时已经从非洲回来很多年了。后来我到北京人民大会堂出席中非合作论坛。这是我作为一个读书人，做了20年的非洲文化艺术研究以后，第一次给国家进言献策，给国家提供咨询。而在那之前，我没有想过，一个读书人能做这样的工作。

　　来到浙江以后，我根据浙江的需要，为我们省政府提供政策咨询。2018年我在省政府专题学习会议上做了报告，后来又在省发改委再次做报告，并参与规划了浙江省对非合作、对外合作的战略。

　　光明日报日前和南京大学评出的2020年中国智库十大典型案例，我们所报送的《助推中国的地方对非合作，把金华打造为对非合作的国家高地》成为十大案例之一。

　　这就是我们为服务国家战略所做的工作。最近几年，非洲的总统、政要、大使络绎不绝地到浙江来，到金华去。

　　比如今年9月，非洲23个国家的大使就集体到金华参观考察。

　　中国有读书人治理国家的传统，古人讲求“知行合一”。历史上的唐宋八大家，他们中的多数曾参与过国家的治理，他们的政治理念都融合在政治实践当中。所以，我们现在的读书人也要有经国济世的天下抱负。