据钱江晚报·小时新闻客户端报道，每个月第二个周日，是杭州天长小学的“无书面作业日”，不过就在4月13日这个周二，这所小学六年级的同学们，接到了一个小小调查任务——《我为自己算笔账》，算算父母为自己花了多少钱，并绘制成统计图。

　　教育，不仅是要让孩子学习知识，让孩子升学，更要让孩子养成健全的人格，形成正确的三观。相比而言，后者之于孩子，之于家庭，之于社会，显然更为重要。

　　杭州天长小学这次“无书面作业日”，让孩子们为自己算笔账，属于社会实践作业。这样的作业，能让孩子们基于自身实际情况进行相应的思考，对其健全人格、养成正确三观都有积极引导作用。

　　孩子都是不挣钱只花钱的，他们对于“挣钱花钱”没有一个正确的概念，对于父母付出的心血也大都没什么感觉。但经过这一次“为自己算账”，孩子们可能就会恍然大悟，原来父母为自己付出了那么多，进一步感受到父母的不容易。

　　尤其值得一提的是，此次调查内容后面还有一个小环节，让孩子们预算一下，假设自己到22岁大学毕业都是依靠父母财务支出，毕业后就工作，那么每个月要挣多少钱才能“偿还”父母花在自己身上的钱？

　　这样的环节，让孩子尝试换位思考，并给了孩子具体的衡量标准，会让孩子们更加感同身受，教育效果更好。比如，有的孩子给自己定了收入为8000元一个月，除了各种必要的消费等，发现所有钱攒下来需要花100年才能还清父母的“债”。这样的具体数字，对孩子内心肯定是有触动的。

　　如此，既能刷新孩子对亲情的认识，也能促进感恩、孝敬等传统美德在他们的心里扎根。

　　另外，这个调查也有利于培养孩子们的理财能力和预算计划能力，树立正确的消费观、金钱观，可以说是一举多得。老师和家长可以因势利导，不断提高孩子们的理财意识和能力。从小在这方面受到教育，到了大学或者走向社会时，就不会那么容易在校园贷、网络贷上摔跟头，抗压能力也会强一点。

　　小学生“为自己算笔账”，是一次关于亲情和人生的作业，让相关方都有所感悟。

　　当然，父母为孩子花钱多少，并不是衡量养育之恩的唯一标准，甚至不是最重要的标准。父母对孩子的爱，体现在孩子成长的方方面面，它不能被花钱多少所量化，它像春雨一样润物细无声。试想，若一个孩子算账结果是父母每年为自己花20万元，而另一个孩子的算账结果是5万元，难道前者得到的爱就一定比后者多吗？当然不是。所以，我们在肯定孩子学习感恩的同时，也要让孩子知道因为什么而感恩父母。