姑蔑城下、灵山江畔，龙游这座千年古城吹响了打造教育铁军的号角。

　　8月11日，龙游教育人才合作培养项目“三明工程”正式启动。该项目由龙游县教育局与浙江省浙派教育生态科学研究院联合举办，计划用三年时间打造一批明珠校长、明珠教师、明珠班主任，加快建设一支高素质、创新型、具有未来教育家潜质的教育人才队伍，着力提高教育质量，满足人民群众对优质教育的需求。

　　“双减”政策下，如何才能让学生的学习更好地回归学校？面对学生近视率居高不下、耐力差、肺活量小等问题，老师们该怎么做？创新人才该怎么培养?在启动仪式和研修班上，多位教育大咖各抒己见，直面教育教学中的痛点。

好的教育，绝不是靠抢跑

　　“只有推动人的全面发展，才能推动社会的全面进步，教育的作用就在这里。”中国教育学会副会长、教育部课程改革专家委员会副主任张绪培说，这几年，有一个现象令他痛心，一些老师和家长对教育的理解出现了偏差，“每个孩子都是不一样的，有的地方有天赋，有的地方却一点不感兴趣，如果我们的教育是把不一样的人变成一样的人，那就走错了。”张绪培说，现在有些教育观点太功利了，违背了教育的本质属性，事实上，“启蒙才是教育的本质属性，通过启蒙让孩子读懂自己，才有创造的动力，才拥有幸福的人生。我们要努力改变学生学习的动力机制，由‘外压’转向‘内生’，提高学生想学、会学、坚持学的‘学习力’。”

　　他对当下教育中存在的题海战术深恶痛绝。“好的教育，绝不是靠抢跑，靠加班加点，只有记忆的学习一定是痛苦的，兴趣才是最好的老师。如果大家课后都在补，等于都不补。无意义的竞争，最终形成了恶性循环。我们要让学习真实发生，而不是大水漫灌，机械重复。”

　　“知识传授不是教育的终极目标。教育是育人的工程，作为一名老师，最重要的首先是引导孩子做人格完善的人。”张绪培说。

　　而目前存在的教育的功利性，让学生们不知道兴趣所在。张绪培举了一个例子，他曾和几位奥数获奖的学生交流过，问他们“以后会选择数学相关的方向吗”，其中一位学生回答“这次获奖以后，我一点都不想碰数学题了。”张绪培感慨：“参赛的目的，就是为了所谓的加分，其实从长远的目标看，这个奥数的学习过程，没有影响这名孩子的人生发展，花了那么多精力和时间，最后却学到厌学，非常可怕。”

推进多元评价去改变唯分数论

　　浙江省特级教师、采实教育集团理事长何志英认为，“双减”政策的提出，要强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建教育的良好生态。

　　“如何有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训机构负担，如何进一步提升学校的教育教学质量和服务水平，是我们面临的艰巨任务。”

　　让学生的作业布置更加科学合理，让学校课后服务更好地满足家长和学生需求，让学生学习能够更好回归校园……何志英认为，这些呼声，不仅仅是家长们对学校教育提出的要求，也是需要学校和老师们进一步探索的改革内容。

　　“推进多元评价去改变唯分数论，需要我们有创新的教育手段来满足学校教育的多样化发展，需要我们更多更高效的家校共育来合力促进孩子的全面发展。”何志英表示，在“双减”政策下，教育人面临一场新挑战，只有顺应形势的发展，更好地实践探索，才能让学校真正成为学生学习的沃土，教师成长的摇篮。

　　何志英认为，不同区域、不同学校的老师们携手共进，一起向美而行，向好而立，那么就一定能创造美好教育的春暖花开。

好的教育应当积极地把阳光引入孩子的生长历程

　　学生近视率居高不下、耐力差、肺活量小等问题，一直困扰着学生、家长和老师们。浙江省特级教师、杭州新世纪外国语学校校长虞大明说：“这主要还是跟素质教育没有真正落地、只注重分数相关。我个人非常喜欢运动，尤其是长跑，我已经跑完8届全程马拉松，真切感受到运动的益处。”

　　虞大明到杭州新世纪外国语学校以后，坚持在大课间时带孩子一起跑，一个班一个班轮过来，每次跑完，他都会问孩子们“累不累”，学生们都会笑着回答他“不累不累、特别快乐”。

　　“经常有学生跑到我办公室来预约跑步，我特别开心。一年来，老师们、孩子们跑步的热情高涨了。”虞大明说，学校非常重视体育，致力于“狮子健体课程”的设计和实施，希望孩子们能像狮子般强健，学校还打造了智慧体育课、视觉管家等。至于学校的课外服务，杭州新世纪外国语学校是寄宿制学校，通过“星光晚间”课程来落实课后服务。

　　有人说，真正戒不掉培训班的是家长。虞大明认为这句话不无道理，他表示，培训班盛行的主要根源，可能是“不能让孩子输在起跑线上”的错误认知根深蒂固。“很多培训班都在拔苗助长，课外培训占据了孩子大量的课余时光，导致孩子们的童年阴云密布，终年不见阳光。”虞大明说，好的教育，好的教师，好的家长，应当积极地把阳光引入孩子的生长历程，如果没有能力引入阳光，至少不应该阻挡阳光。

　　“家长朋友们一定要明白：人生就像马拉松，成功与否，跟起跑线没有多大关系，真正有关系的是耐力、节奏、信念、信心等。”虞大明建议老师和家长们引导孩子将昨天的自己视作参照物，只有这样，才能不停地看到希望，才会不断地享受到成功。