这几天，杭州市丁兰第二小学里多了一面心愿墙。孩子们在便利贴上写下给老师的祝福，有很多张，是送给“美丽的蔡老师”的，后面配上了可可爱爱的创意小画。

　　蔡玲仔仔细细地看着，眼睛里都是笑：“看到孩子们充满创意、爱意的画，真的幸福！”

　　今年，是蔡玲在丁兰二小的第六年。

　　2016年，丁兰第二小学正式创建。当时，这所位于丁兰街道的新学校，亟需有经验的老教师带队。那时，蔡玲已在杭州濮家小学教育集团任教10年，担任美术学科骨干，她第一时间报名参加骨干教师交流。她的想法很简单：“新学校需要有一线教学经验的老师，那边的孩子也更需要优质教育资源，我可以出份力。”

　　在孩子们眼里，美术蔡老师“脑洞很大”、非常擅长“变废为宝”，一块棉布边角料、旧包装袋，都是她的“材料库”。蔡玲不光经常跑市场找灵感，而且老爱翻“垃圾”找材料，曾经在三九寒天里一层层地“扫楼”，搜集孩子们的课间餐牛奶盒挨个冲洗，当成手工材料。这位被戏称为“行走在垃圾场的美术老师”，相当擅长在生活的点滴中挖掘美，带着孩子们发现美。

　　她辅导的学生，拿过很多奖——省级艺术节绘画比赛一等奖、杭州市动漫之星绘画比赛特等奖……

　　别人问她教学秘籍，她笑：想办法读懂孩子的心声，寻找最适合他们的教育方式。

　　细碎的事情很多，又遇上怀孕。她仍旧早出晚归，从未请假。同事心疼她，她笑笑：“就当胎教啦！”乐天的蔡玲，努力把忙碌的工作、生活过得生机勃勃。

　　除了上好美术课、带好学校美术社团，她现在还担任副校长。对一个学校来说，师资队伍至关重要，培养好新教师，做好教师队伍的梯队建设，最终才能让孩子们受益。

　　蔡玲有很多“徒弟”，不光有自己学校的，还有兄弟学校的年轻教师。蔡玲的“磨课”非常细致，从教材分析、环节设计，到教学过程中的每一句话，甚至是上课时穿什么样的衣服，每一句话都逐字逐句地打磨，向着目标，尽可能做到极致。

　　“看着他们，我想到了刚毕业时的自己。我很幸运，遇到了我的师傅。现在，应该传承师傅的那份责任，培养好年轻教师，这也是我支教的初衷，我愿做那个引路人。” 本报记者 金丹丹