教育的分量超我想象

　　想去支教的念头，来源于我参加学院石榴籽抱抱团期间，结对帮扶了一位新疆学生，虽然她的数学基础知识薄弱，但她依旧保持着对知识的渴求，对提升自我的向往。在我辅导了一年后，她对我说，她小时候住在偏远牧区，教育条件艰苦，她一直很自卑不能赶上数学专业课的进度，当她什么都看不懂很无助的时候，我耐心的辅导是她最大的帮助和依靠。这句话深深触动了我，我发现，“教育”二字的分量远远超出我的想象，它不仅仅是传授知识，更是无数贫困学生通向未来的希望。正如陈立群学长曾说“我支教的初心，就是让更多的人接受教育，让更多老百姓有幸福感。”

　　——陈若曦

　　渴望成为一名好老师

　　我的外公曾是黑龙江漠河插队知青的一员，步入大学前他就是我的方向。进入大学后聆听的首个讲座，是时代楷模陈立群校长的报告会，我看到了祖国对优秀人民教师的需要，而研究生支教团代表学姐的发言，让我找到了为之奋斗的道路。浙师三年来，我一步步坚定地为此准备着。我渴望成为一名好老师，希望用自身微薄的力量影响偏远地区的孩子们，让他们能看到更远的世界，能拥有更好的未来。

　　——陈轩野

　　“去支教”是我的执念

　　支教这颗种子，在大一时就已经埋在了我的心里。两年前的暑假，我在自己家乡参与了当地小候鸟关爱活动，这群孩子大多来自贵州、宁夏等地，上课时，他们的表现远远低于我的预期。他们和我自己的弟弟妹妹有同样的年纪，却无法享受同等质量的教育，这样的对比让我感到心酸。正是在这个夏天，我读到了《浙江日报》对浙师大研支团扎根广西龙州二十年的专版报道。同时，因为校园记者身份的契机，我采访到往届研支团的成员，从一届届学长学姐身上，我了解到更多研支团的故事，内心深处模糊的念头逐渐有了答案。“去支教”就这样成了我心底的小小执念。 ——施潇肴