家长会,不是只给家长开个会
本报评论员 戎国强
学期过半,杭城不少中小学陆续举行家长会。家长会上,一些景象令老师头大:不少学生的父母不来参加家长会,让孩子的爷爷奶奶外公外婆代劳。有的家长更过分,自己不来,连孩子祖辈也不来。有的父母来了,老师在上面讲,他在下面刷短视频,打游戏。这在一定程度上,让家长会成了空耗。
读了这篇报道,立马就想起一句名言:“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”这些家长,是不是信奉这句名言,所以很放心踏实地缺席家长会,或者来了也不用听老师讲些什么?
“没有教不好的学生……”一语,据说是我国现代幼儿教育奠基人陈鹤琴(1892~1982年)所说,他的本意是自勉并希望老师不断提高教育水平,珍视每一位学生,做到因材施教。估计陈鹤琴先生不会想到,多年以后,这句话被部分家长用来苛求教师。
教育实践从来是在一定条件下进行的。在现行教育体制下,一个班几十名学生,各有各的问题,显然不是班主任一个人对付得过来的。更不要说教师与学生的人数比例,他们有教学任务,还有其他事务。
报道还说,家长会后,不少家长都挤在一起要跟老师个别交流。和老师沟通是好事,问题是你这样跟老师单独谈话,其他家长就得等着,交流时间短暂,你也很难深入交流。倒不如把和老师的沟通多放在平时,这样家长就不会挤在同一个时间,与老师交流也比较从容,效果就比较好,对孩子的教育也更有利。
“十年树木,百年树人”,是说人的教育和塑造是一辈子的事情。我们经常看到关于校园霸凌事件的报道,这些霸凌行为背后,有家庭教育问题,也有社会风气的影响。某些家长一味把责任推给老师,为自家孩子的行为不端做挡箭牌,就太轻巧了。
不分时空,无条件地用“没有教不好的学生……”来要求教师,只能在社会和学校之间、家长和教师之间制造鸿沟,最后受伤害的还是孩子。