很多杭州家长拿到孩子的成绩报告单
明明是“全优”,为何高兴不起来
本报记者 沈蒙和 戴欣怡
当寒假的大幕徐徐拉开,你是不是也在坐等欣赏朋友圈新一轮晒娃大赛——看看成绩报告单哪家强?但很意外,今年期末,几乎没有爸妈晒孩子的成绩单。
昨天,钱报记者在小学生家长中做了个成绩单小调查,没想到连六年级爸妈们亮出的成绩报告单也几乎是全优!
全优,本来是件挺开心的事,可多数家长高兴不起来,纷纷在群里吐槽:“怎么都是全优,这成绩报告单也太水了!”“没觉得我家娃这学期有那么大进步啊,平时单元测验有好几个良。”“感觉这次最真实的数据,只有身高、体重和视力了吧!”……
为啥大家对本学期的成绩报告单心存疑虑?几位爸爸妈妈表示,不是不相信孩子的努力,归根到底,是因为取消了期末考试,心里发虚。这也是许多爸妈一反常态,迟迟未在朋友圈晒全优成绩单的原因。
没有期末考,成绩报告单是这样出炉的
因为疫情,本学期确实很特殊。去年12月18日,杭州市教育局官宣调整期末教育教学工作——幼儿园、小学、特殊教育学校本学期教育教学活动可在12月23日前结束,相关年级不再组织期末考试。几天后,市教育局再度发通知,初一、初二年级不再组织期末考试;初三年级期末考试暂推迟到下学期进行。
期末考取消后,期末综合素质评价——也就是我们平常说的成绩报告单该怎么填?从杭州市教育局的通知来看,可采用过程性评价方式,对学期成绩进行综合评定。
那具体是怎么操作的呢?钱报记者咨询了多位中小学班主任。老师们都表示,这学期主要按照日常学习表现、平时测试成绩来进行期末评价。
一位小学班主任介绍了学生的成绩报告单构成,包括品德、学业、身心、审美素养、劳动实践五个维度,老师根据学生日常表现打出过程评价、学习习惯等方面的等第,还会结合平时的测试成绩,进行学业水平评价,品德发展和身心发展部分,还会由学生自我评估和他人评估。
还有老师表示,语数英科四门学科的老师打等第,要综合考虑学生平时上课、作业表现、单元成绩,其他学科可综合考虑学生平时表现。
往年这个时候,有些城区还会通知学校评选区三好学生,但是今年因为没有常规期末考试,这项工作也没有开展。
初中评价方式更直观一些,初一、初二这学期的期末考取消,成绩报告单上的学业情况评定,一般是平时成绩和期中考成绩综合起来,初三要等下学期开学再考。
这学期成绩报告单会不会比较“水”?
至于小学成绩报告单这学期是不是比较“水”?多位小学老师给出否定回答,他们普遍表示,会根据学生平时过程性表现综合评估。
“虽然期末考试取消,但老师还是会按照学生日常学业表现给出较客观的评价。”一位一年级语文老师以自己班为例,成绩单上语文学科的等第,她是按照平时的识字过关、月测成绩来评估。“班里大概有七八个同学没得A,优秀率跟往常几个学期差不多。有些学生的识字过关只有30多分,就只能给他们一个C。”
有校长表示,现在中小学都在尝试过程性评价。去年7月,浙江省教育厅《关于小学生综合评价改革的指导意见》等相关文件的出台,明确将学生在学习过程中的表现纳入结果评定,不同年段过程评价在结果评定中的占比由学校自行决定,总体上占比不低于30%,部分学科可以用过程评价代替结果评价。同时,一、二年级不进行期末纸笔考试,采用活泼多样的实践性评价;三至六年级降低学业评价中纸笔考试的权重,结合学科特点开展实践性评价。
简单说,原本期末考成绩就只占了成绩报告单的一小部分,家长不必因为孩子没有期末考却拿了全优,而太过纠结。
不过,也有几位小学老师透露,自己这学期给学生成绩单打等第时,确实稍稍手下留情了些。“平时成绩是按照平时表现打的,但拓展课之类打分会稍微宽松些,这学期太难了,还是希望让同学们过个好年,下学期继续努力。”
但也偶有比较令人尴尬的事。据了解,最近就有老师因为学生全优的成绩报告单,而受到个别家长的质疑:“为啥我家孩子的成绩单上是全优,但是‘全优生’评选却没份?”