每一位学生都是思政课堂的主角

　　虽

　　然我的学生比较特殊，有听障、视障学生，还有肢体残障的学生，但我的思政课堂依然非常热闹，讲台处常常会有学生在用手语汇报自己的思政作品，也常常会有学生声情并茂进行情景剧表演，或者慷慨激昂地进行课堂辩论，也会带学生走入社会做一些很有意义的社会实践和志愿服务……每一位学生都是思政课堂的主角，熠熠发光。

　　视障学生看不见，但他们喜欢阅读、善于思辨，也喜欢旅游。好书分享会、课堂辩论赛、情景剧编排、无障碍电影赏析等教育形式都很受他们的欢迎。听障学生听不见，但他们动手能力强，视觉优势突出，个个都心灵手巧。引导他们通过作品创作来表达真善美。

　　我会对学生进行自强和感恩教育，组织他们参加各种社会实践和志愿服务活动。在服务他人的过程中，他们得到了能力的提升，也感受到被需要，树立自信自强，懂得感恩、回报社会。

　　学生都非常积极乐观，他们和健全大学生一样，积极参加各种社会活动、融入社会。2021年“自强加油站”残疾大学生无障碍体验调研队撰写的调研报告《携手同心向前，共迎亚残运会》获得省级奖项三等奖；2022年，“一个都不能少”残疾大学生暑期社会实践队荣获了全省暑期大学生社会实践“十佳团队”。