课

　　前要有好问题，激发学生价值认知。课前可以就专题主旨向学生征集问题，使问题来源于学生，提高学生想在课中“解惑”的兴趣和热情。问题也可以来源于当下最鲜活最生动的“中国故事”，让学生说出心中最关注最困惑的点，教师在课中进行启发答疑。

　　课中要有好案例，激活学生价值认同。案例可以是老师精选的，也可以是学生“投稿”的。案例最好足够接地气、新鲜、贴近学生实际，最好结合专业，做到精准思政。让学生主动参与到课堂思辨的过程中来，提升课堂参与度和活跃度。

　　课后要有好活动，激励学生价值践行。课后活动是连接本次课和下次课的关键环节，也是下次课课堂展示的重要来源。

　　真诚就是必杀技！思政课老师做到真诚，即真诚信“马”、真诚言“马”，真诚做“经师”，也真诚做“人师”，用这份真诚感染学生、赢得学生。这样才能有效引导学生真学、真懂、真信、真用。