当孩子想看的书和学校布置必看的内容不一样

　　暑期阅读，要平衡也要兴趣

　　孩子的小情绪

　　1.学校里要求暑假多阅读，各个学科都有，但是我想看的和老师布置必看的书目不一样，怎么办呢？

　　答：必读书目是基于学生真实的心智发展水平、认知理解能力和阅读特点，从古今中外浩如烟海的图书中精心遴选出来的。这些书不仅关乎考点，而且主题广泛、内容丰富、思想深邃，能够极大促进同学们的阅读品味和阅读能力。因此，阅读必读书目是非常重要的。

　　在保证必读书目阅读量的情况下，平衡必读书目和自选书目，每天可以抽出时间阅读自己喜欢的书，这是不矛盾的，反而是一种有益的补充。

　　在阅读过程中，除了注重内容和主题，还可以关注写作手法、文本题材、时代意义等非文本信息，同时也可以学习“做笔记的方法”和“阅读不同读物的技能”，学会如何有效阅读。

　　2.想趁着暑假，看完几本书，可是静不下心来，看一会就想去干其他事，爸妈上班，也没有人能监督我，该怎么完成计划呢？

　　答：暑假“买书如山倒，读书如抽丝”，管不住自己的确是困扰很多人的问题。

　　首先，设定一个明确的阅读目标。读书贵精不贵多，明确每天要看什么、看多少时间，更容易日复一日坚持下去；其次，多种阅读方式能促进计划坚持，比如诵读可以帮助理解，有趣的摘抄、写阅读心得，可以让阅读更深入等；最后，为阅读提供安心的环境，可以和爸妈一起阅读，远离手机、电视，也可以邀约小伙伴去图书馆、书店阅读，分享感悟。

　　阅读和吃饭一样，是生活的一部分，可以是回家路上、写作业间隙、睡觉前、泡脚时……只要你想，时间总能挤出来。

　　3.上学时，妈妈怕影响我学习，不给我用电话手表。现在放假了，我想用手表听故事，该怎么和妈妈沟通呢？

　　答：电子设备有很多功能，不应该成为学习路上的绊脚石。你不妨和妈妈表达清楚，让她知道你使用电话手表的目的，共同商量使用规则，例如每天可使用电话手表的时间段和时长、可使用的功能，以及如若不能遵守规则的处理办法。相信妈妈会理解并认可。

　　学习方法千万条，无需死磕这一条。用电话手表听的故事，也可以通过阅读来了解，更有利于帮助我们建构知识，提升对文字的感觉，丰富我们的阅读体验。在使用电话手表学习之余，也要多通过其他媒介丰富学习途径。多样化的学习途径可以提升学习效率。自律者更自由，希望你可以做电子产品的主人。

　　4.妈妈给我布置了很多必备的语文古诗文，让我暑假打卡，但我觉得很枯燥，记不住，感觉自己很笨。

　　答：古诗文是我们民族文化艺术宝库中的璀璨明珠，人的情感借由诗词歌赋得到了淋漓尽致的抒发。比如想念一个人时，可以说“但愿人长久，千里共婵娟”；开心时，可以说“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，是不是瞬间感觉就不一样了呢？

　　兴趣是最好的老师，你可以从古诗文中寻找自己喜欢的点，慢慢感受古诗文的魅力。暑假上映的电影《长安三万里》，里面有多篇诗词的背景故事，看完电影后轻松涨知识，建议你去看看。你还可以看《中国诗词大会》，认识中华文化的博学精深，“可意会不可言传”的境界值得借鉴与学习。利用暑期时间背诵古诗文，每天打卡任务量也不大，但是成就感满满，同时也能让你开学轻松不少。

　　家长的小烦恼

　　1.孩子偏科挺严重的，暑假想让他补一下语文，但是他对阅读没有兴趣，只喜欢做理科的题目。该怎么办？

　　答：学好语文的关键是平时的积累，培养阅读习惯、训练书写，这两点很重要。多元智能理论告诉我们，每个孩子的兴趣特长是不同的。偏科的原因很多，家长要细心观察，只有对症下药，才能有效果。

　　孩子喜欢理科说明更擅长理性思考，也可能在理科学习上多次获得成功，体验到成就感而形成的。家长不妨在生活学习中观察并制造机会培养孩子对语文的兴趣，降低目标，让孩子产生自我效能感并感受到自己是可以学好语文的。家长也要帮助孩子树立敢于挑战困难的勇气，在失败时给予及时的安慰、鼓励和有效的帮助。

　　最后，建议家长和老师沟通，不妨让老师在课堂多一些鼓励，多看见孩子的进步，及时做正向反馈，孩子就会越来越自信。

　　2.下班回家，我经常看见女儿拿着手机看小说。我觉得这不是正确的阅读，但又怕不让她看，打击她阅读的积极性。该怎么处理？

　　答：家长不妨以小说作为切入口，来一步步拓宽她的阅读范围。你可以跟孩子商量一下，图书馆有很多经典小说，与其盯着狭小的屏幕伤眼，不如畅快地看纸质小说，网络上的小说良莠不齐，当你陪着孩子一起去图书馆挑选时，也能了解女儿的品位。可以试着把看小说和老师布置的阅读书籍进行合理安排，让孩子在你的引导下合理运用时间。

　　有时候，孩子使用手机可能是想要一点娱乐时间，表面是“手机管理”，实际是“生活管理”。处理手机等电子产品的基本策略：和善而坚定，民主而尊重。通过手机管理，教给孩子规则意识，培养自主管理能力，学会沟通合作。

　　3.假期带孩子出去玩了一趟，总想着他玩开心了，回来能好好学习，但回来后他反而只想看电视，不想做作业。

　　答：通过电视了解外面的世界也是一种学习方式。家长可以在保证合理用眼的前提下，引导孩子看一些更有意义的内容，了解一些无法从书本上直接获取的知识。作业管理的责任人应该是孩子，你可以和孩子约定作业的时间、数量和质量。让孩子对作业负责，家长多做正向反馈，鼓励孩子成为自律的人。

　　家长应该给孩子营造一种安静祥和的氛围。做作业时，家长也静下来，在同一空间里看书阅读；完成作业后，家长及时肯定，然后一起动起来，下楼打球、跑步、散步，劳逸结合，增强体魄。家长还可以利用好同伴资源，组建学习小组，孩子有同伴陪伴，也就不再沉迷电视了。

　　4.女儿数学很薄弱，我既想让她补课巩固旧知识，又觉得该预习新知识，还希望抽时间阅读，但又不想太“鸡血”，好纠结。

　　答：家长要分清孩子成绩不理想背后的真正原因，提高孩子自主学习的动力和愿望。补课与否需要，具体情况具体分析。建议你和孩子商量，如果孩子愿意，合理安排好补习时间，高效完成学习任务，算不得“压榨”，反而孩子会感到充实。

　　暑假该怎么安排学习时间？如何有效的查漏补缺？家长不妨先花一些时间帮孩子补漏洞，待孩子有信心后，教她预习方法，学会看例题，自己思考解决问题，更利于获得自信。

　　学习不只是坐在书桌前写作业，在阅读中找到乐趣，去户外探索激发好奇心、培养观察力，参与手工活动培养专注力和创造力……学习是体验，趁着暑假，多带孩子拓宽视野，手脑并用，用发展的眼光培养孩子。