“念我公益学子，热忱学业，奋力成才，闲情信步于融屋，新月娟娟于归途。坚韧不拔，乐其苦艰，快其重负。行非凡之壮举，兴内心之豪情，大赞我新初三学子哉。”

　　杭州市公益中学的初三师生家长齐聚校园的融屋前，台上，一袭长袍、羽扇纶巾的“诸葛亮”缓缓打开竹简。这位放声高歌公益版《出师表》的“诸葛亮”，是校长潘志平。

　　超燃的初三搬楼仪式，潘校长带着教师团队，给初三孩子满满仪式感。

　　“诸葛亮”，是潘校长cosplay的新角色。在公益中学的学生和校友们的印象中，他们的“阿潘校长”，是个cosplay狂人。老师和同学们的相机中记录了这些角色，有气宇轩昂的大将军，也有妩媚动人的贵妃；有风趣睿智的邓布利多，也有可可爱爱的超级马里奥；有神采奕奕的功夫熊猫，也有高贵喜气的锦鲤……

　　从2008年开始，潘校长每年都会扮演十多个角色，15年来已经cosplay造型一百多个，是当之无愧的“百变校长”。

“入坑”cosplay

从反串杨贵妃开始

　　走在校园里，迎面而来的孩子们总会亲昵地喊他“阿潘”。在孩子们看来，他们的阿潘校长像师长，也似伙伴，有开心的事来找阿潘校长分享，有烦恼了也喜欢找阿潘校长吐槽。

　　“入坑”cosplay，还要从2008年说起。

　　那年元旦演出前，潘校长收到音乐老师的邀请：反串杨贵妃。他的第一反应是，反差太大了！校长不像校长，学生会怎么看？

　　音乐老师解释了节目初衷——反串其实是一种角色变换，让大家认识到社会、人的多元，阳刚之中也需要柔性美。潘校长被触动了，公益中学的亲情文化，就倡导在教育中“刚柔并济柔为上”。

　　上台那天，他脱下西装，换上粉红色贵妃服翘起兰花指。这位“神秘贵妃”一亮相，唱起《贵妃醉酒》，现场炸了！台下围满了学生，一直在欢呼。

　　“没想到学生对于这个突破他们想象的形象，丝毫没有排斥，反而很喜欢，一直和我合影、让我签名。”潘校长记得，在那之前，西装革履的他有些严肃，和同学们的关系还没有那么亲近，而换了一个造型，一下子拉近了彼此的距离。这次的豁出去，值了！

将军、肚皮舞和锦鲤

每一种造型都是学生的期待

　　公益大舞台、运动会、搬楼喊楼仪式……潘校长都是各班争抢的高人气演员。有时候半天的活动里，他就要辗转在各班，换六七个造型。

　　校长会有什么新造型？孩子们每次都超级期待。

　　他说，自己get的许多新技能——古装表演、武术、现代舞、足球、乐器等，都是孩子们教的。

　　15年中，潘校长最满意的角色是在有一年的初三搬楼仪式上。他身穿将军服，气宇轩昂地宣读“出征令”，带领初三师生自信跨过初三门，迎接中考。

　　“少了焦虑、恐惧，多了信心、内驱力。让孩子们既面带笑容、从容自然，又斗志昂扬、元气满满地踏上初三的新征途，给足全校师生、家长满满的正能量！”

　　最难忘的角色，是2016年底的《公益大舞台》，他第一次跳肚皮舞。

　　有天下午，学生小朱和几位同学战战兢兢地来到办公室，邀请他出演肚皮舞。“小朱不太自信，她说来邀请时，班里同学都不相信她们能叫得动校长跳舞，甚至觉得离谱。”潘校长了解原委后一口答应，他说，自己小时候也有很多梦，但因为当时不敢说出来，错过了机会，他一定要帮他们圆梦。这几个孩子忐忑不安地走进来，却开开心心地走出去，脸上有成功的喜悦。

　　潘校长记得，虽然上台表演时动作仍有些笨拙，但效果出乎意料地好，还有意外收获。“小朱同学之前的纪律不太好，但那之后，转变很大。”高中时，小朱去了一所优高特色班，大学考入警校，表现越来越优秀，学业成绩专业第一，还获得了国家奖学金。

　　最特别的角色，则是绑着石膏的“锦鲤”。2018年10月，潘校长带着孩子们学农扭伤骨折，打上了石膏。年底的公益大舞台，他不忍心同学们失望，于是拄着拐杖的阿潘校长变身头带锦鲤帽、脚绑石膏靴的“锦鲤”。

无论学校还是家庭

融洽的关系是“玩”出来的

　　一百多个cosplay角色，为什么潘校长完全没有“偶像包袱”？在他看来，这些角色，是从学生的心理本位出发——从学生心里来，走回到学生心里去，所以他一直坚持下来，用具象化、趣味化、情境化的cosplay人物、活动来融洽彼此的感情。

　　但cosplay，他有自己明确的原则：不搞低级趣味，不哗众取宠，不为演而演。角色要有意思，也要有意义。

　　“我希望用实际行动告诉孩子们，既要懂得为未来的幸福努力，也要享受青春年少的快乐时光。”在他看来，玩是孩子的天性，只有玩好，才能在学习的时候更专注、更高效。

　　潘校长试水cosplay后，带动了一群人，从校领导班子到班主任、任课老师，都逐渐参与进来。有位不苟言笑的班主任在一场cosplay后回到教室，收获大惊喜。孩子们都毫不吝啬地对着他猛鼓掌，那之后，孩子们也更喜欢和他沟通了。

　　更让他欣喜的是，家长们也开始参与进来，重新审视和孩子的关系。

　　“转变传统的居高临下，代之以信任、尊重、合作。去做孩子喜欢的事，听懂并回应孩子真实的、合理的需求，顺应孩子爱玩的天性。穿上‘百变服’，卸掉‘年龄沟’，和孩子同频共振，关系捋顺了，许多难题也就迎刃而解了。”潘校长说，当老师四十多年他慢慢悟出来，“孩子喜欢”是好老师的至高标准，在很大程度上，“玩得嗨”是师生间密切关系、深厚感情的关键，好的关系是“玩”出来的。

　　一旦形成“孩子喜欢，自己欢喜”的良性循环，也就进入了双向奔赴的轨道，这是成为好老师的快乐密码，当老师如此，当家长亦然。