前三届浙江少年诗词大会，杭州市采荷实验学校是初中组的“最强战队”之一，这得益于学校多年来推行的“荷堂‘悦’读”工程。目前“荷堂‘悦’读”已经进入2.0版。

　　学校设置了“荷韵”朗读亭，同学们可以在课间、午间来此自由吟诵，每周一个主题。这些作品将在校园里播放，营造人人会读、好读、乐读的“悦读”氛围，让诗词文化走进同学们的心灵。

　　在项目化学习中，学校开发了“唐诗里的杭州诗画展”等专题，激发同学们对古诗词的热情；分年级开设“X”课程，八年级《跟着诗词去旅游》、九年级《唐宋文人的快意人生》等，引导同学们学会从社会生活中发现诗意，体味古典诗词在当今的意义与价值，增强传承中华传统文化的意识。

　　学校非常注重阅读的反响与立体效果。每个班每月都会开展读书分享会、成果展示周，展示古诗词学习中有专长、心得的典型代表，“百家讲坛”“小先生授课”等都是诗词能手展示的舞台。学校还设立了读书节、国学节，集中展示阅读素养，鼓舞同学们从阅读的此岸走到成长的彼岸。

　　一边阅读，一边行走。学校探索跨学科学习、行走课堂，引领学生将学习古诗词转化为一种良性的生活方式。

　　在“荷唐慧探”劳动实践课中，同学们将《诗经》研究成果《椒聊》《载芟》的唱诵和讲解视频与班里农园产品辣椒酱进行校内联卖，提升了产品的附加值，也将诗词美学融入实践与运用中。热爱诗词的董铭萱同学还创办了公众号“蛋蛋后诗经总社”，探究、学习、挖掘中国诗词文化宝藏，目前已完成14首《四库全书》的诗经古琴曲目的打谱作曲。