高中来开家长会的爸爸多了，妈妈们为何集体“缺席”？网友纷纷调侃：因为妈妈们在九年义务教育阶段“累”了……

　　在不同阶段，爸爸妈妈参加家长会的比例是否真有变化？网上流传的说法是否属实？今天，我们就来讨论家长会的那些事。

高中家长会爸爸参与多？不超过一半

　　小学老师普遍反映，家长会确实妈妈来得多，平时跟老师沟通，基本也是妈妈们。

　　到了初中，家长会上依旧妈妈多，不过爸爸的比例增加了。而调查了几个高中班级，班主任普遍反映，爸爸来参加还是挺多的，而且年级越往上，爸爸出现的会更多。

　　与幼儿园、小学阶段一对比，高中家长会爸爸参与度确实提高了。不过一位高中班主任说，网络传言“高中家长会没几个妈妈”，显然并不准确。“爸爸再多，基本也超不过一半。”

　　另一所高中的一个高三班级，班主任也发来一张家长会合影，照片里爸爸妈妈的比例差不多也是对半开。

　　为什么高中家长会爸爸变多了？关于这个问题，网友的回答，搞笑中还夹带着一点对爸爸的“鄙视”。

　　“因为到了高中，爸爸忽然意识到自己有孩子了，或者再不管，孩子都不认自己了。”

　　“爸爸们是摘果子去了。我同事老公就是，高三那年给女儿做菜，还得意地跟我同事说，你之前对女儿好，她小又不记得，只会记得我给她高三烧了一年好吃的菜。”

　　因为爸爸很少参加家长会，偶尔“闪现”，闹出的笑话也不少。

　　有网友分享，爸爸甚至不知道自己上的是初中还是小学。“有一次我妈忙得抽不开身，只好让在打牌的我爸去，结果他去了小学，但我已经上初中了。”

　　杭州一所初中的班主任说，有一次学校组织了“爸爸家长会”，爸爸们西装革履来参加，结果有的走错了教室，有的找错了老师，“之前以为是网上段子，当成笑话看，没想到真的发生了。”

许多学校想尽办法，让爸爸多参加家长会

　　去年，杭州市丁兰实验中学一场新生家长会，班主任戴维老师特别邀请了爸爸们来开家长会。现场，戴老师请第一次参加孩子家长会或参加家长会次数不超过3次的爸爸举手，结果有十几位爸爸举起了手。

　　为了增加爸爸对孩子的陪伴，让亲子拥有更多美好回忆和更融洽的关系，戴老师还为爸爸们送上了一份“作业清单”，特别邀请爸爸们参与挑战任务。比如一起组装一件家具、一起维修一次家电等项目，是基于爸爸这个特定角色，帮助培养孩子的动手实践能力、逻辑思维能力和体育锻炼的习惯；而一起洗衣服、一起逛菜场、为妈妈做一桌菜等项目，是希望孩子们能感受妈妈的操劳与付出，营造温馨和谐的家庭氛围。

　　今年四月份，杭州澎博小学二年级也精心准备了一次以“爸爸的陪伴”为主题的家长会，还给二年级的191位爸爸现场安排了10道题目的“考试”，为的就是让爸爸能够多了解孩子，也呼吁爸爸们每天抽出10分钟陪伴孩子。

　　浙江省师德楷模、杭州江南实验学校高级教师徐晓莉老师说，几年前，学校组织了一场爸爸专场家长会，初衷也是希望爸爸参与到亲子互动中来。

　　怎么样能够让爸爸多参与？参加一次家长会并不能体现，多参与日常的亲子互动才是关键。“比如日常跑步打卡，我们会建议让爸爸陪伴；家长课堂，会邀请爸爸来进行知识领域的分享。”徐老师说，让爸爸们参与到适合他们的活动中来，一方面会让孩子感到自豪，另一方面爸爸们也会发现，原来自己大有可为，“挖掘爸爸们的潜能，提升他们的成就感，自然而然会更乐于加入。”

谁来开家长会，老师的建议可以听听

　　“一个家庭需要根据每个人的特长承担各种角色分工，孩子到了高中，涉及到选考、填志愿等，战略、战术决策方向的事情比较多。”有班主任坦言，相对来说，家庭中爸爸会承担对外交流的角色，格局、视野更为开放，所以高中家长会爸爸来参加的多，“而且现在很多妈妈还要在家里管着二胎，都让妈妈来，确实没有精力。”

　　还有班主任说，小学、初中阶段，由妈妈照顾孩子的生活起居会更为细致；而到了高中阶段，孩子自理能力变强，更多地是考虑未来发展方向，爸爸们相对会更关注时事和高考形势的变化，所以更能匹配家长会的主题。

　　“刚开始高一的时候，家长会爸爸来的真挺少，我们也会做家长工作，要让爸爸多参与。”杭州第七中学高三班主任陈宏说，青春期的孩子会碰到一些人际交往、男女生交往、学业压力等问题，“孩子们也反馈，妈妈管不动容易情绪焦虑，爸爸们心大，所以在紧张的高三，也希望爸爸能多陪伴。”

　　陈宏老师介绍，结合教育心理学来说，人的发展和需求是多层次的，爸爸和妈妈是不同层面和不同角度的管理，起到互相协调和补充的作用。“比如女生，虽然私密话题会和妈妈说，但如果有爸爸陪伴，会增加她们的勇气，为人处事会更果断大方；男生进入高中后，身体发育变化，有时候对妈妈难以启齿，爸爸介入后多了解多沟通，效果更好。”

　　全国“百佳班主任”、杭州市长河高级中学高三班主任杨春林对于父母谁来参加家长会，也不会做要求。

　　“相对来说，妈妈鸡娃的比例更高，对孩子管得更严格、细致，不过谁的成长不会遇到问题？尤其到了高中阶段，家长还纠结于一些细枝末节，反而会引起孩子的逆反心理。”杨老师发现，家长管得越琐碎，孩子往往管得越不好，“有时候是家长对孩子没有‘断奶’，其实粗放一些，放手一些，反而对孩子成长更有利。从这个角度来看，有时候爸爸出面沟通会更合适。”

　　当了20多年班主任，杨老师也发现，现在的家长格局、眼界都更为开放，比如填写高考志愿时，除了考虑学校，也会挑选专业，这是好现象，“家长关心分数的同时，更注重孩子人格的健全发展。人成长了，学习自然也会进步，未来就有无限可能。”